{"id":2361,"date":"2012-01-14T16:13:08","date_gmt":"2012-01-14T15:13:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/?p=2361"},"modified":"2021-04-26T16:10:55","modified_gmt":"2021-04-26T14:10:55","slug":"le-bac-etait-autrefois-un-peage-il-est-aujourdhui-devenu-une-simple-porte-grande-ouverte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/le-bac-etait-autrefois-un-peage-il-est-aujourdhui-devenu-une-simple-porte-grande-ouverte-2361","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Le Bac \u00e9tait autrefois un p\u00e9age. Il est aujourd\u2019hui devenu une simple porte grande ouverte.\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

David Desgouilles – D’o\u00f9 vient cette id\u00e9e de cr\u00e9er un collectif<\/a> consacr\u00e9 \u00e0 la refonte du bac ?<\/strong><\/p>\n

Est\u00e9ban Piard –<\/strong> Cette id\u00e9e m\u2019est venue pendant les \u00e9preuves du Baccalaur\u00e9at, que j\u2019ai\u00a0pass\u00e9 l\u2019an dernier. J\u2019ai \u00e9t\u00e9 effar\u00e9 par les exigences demand\u00e9es, bien loin pour moi de ce\u00a0que devrait normalement \u00eatre un niveau de fin de Terminale, d\u2019autant plus que certains enseignants nous avaient donn\u00e9 des cours tr\u00e8s pointus. J\u2019ai pu alors constater le\u00a0probl\u00e8me de l\u2019Education Nationale et la baisse grandissante de niveau.<\/p>\n

Au lyc\u00e9e, vous \u00e9tiez donc d\u00e9j\u00e0 sensible \u00e0 la grande querelle sur l’Ecole ?<\/strong><\/p>\n

Effectivement, je lisais\u00a0r\u00e9guli\u00e8rement des articles de Jean-Paul Brighelli, Natacha Polony, Claire Mazeron.<\/p>\n

Je comprends mieux… Il ne s’agit pas de personnalit\u00e9s bienveillantes envers les politiques \u00e9ducatives men\u00e9es.<\/strong><\/p>\n

En effet. Je me suis donc dis qu\u2019il \u00e9tait important de r\u00e9agir, de montrer que\u00a0certains refusaient cette baisse de niveau, cette infantilisation des lyc\u00e9ens, et de tous les\u00a0\u00e9coliers fran\u00e7ais.<\/p>\n

Mais les \u00e9coliers sont des enfants, justement, et qui doivent \u00e9couter le Ma\u00eetre !<\/strong><\/p>\n

Si vous voulez, mais je r\u00e9pondrai que certes ils sont des enfants mais ils sont aussi des adultes, des citoyens, et des esprits en puissance. Et que le r\u00f4le de l’Ecole est, entre autres, de les amener \u00e0 cela.\u00a0Le fait que ce soit justement un lyc\u00e9en qui s\u2019oppose \u00e0 tout cela me\u00a0semblait \u00eatre un meilleur moyen de se faire entendre, de t\u00e9moigner d\u2019une r\u00e9alit\u00e9 \u00a0subie durant toutes ces ann\u00e9es.\u00a0C\u2019est peut-\u00eatre pour cela que j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 d\u2019entrer en classe pr\u00e9paratoire aussi : recevoir un\u00a0enseignement d\u2019une qualit\u00e9 v\u00e9ritable, d\u2019apr\u00e8s des exigences qui permettent \u00e0 chacun de\u00a0s’exalter dans le travail et d\u2019essayer d\u2019atteindre une perfection : c\u2019est ce que devrait \u00eatre\u00a0l\u2019Education Nationale depuis la maternelle…<\/p>\n

L\u2019id\u00e9e de ce collectif est rest\u00e9e en suspend un certain temps, et puis par hasard, j\u2019ai\u00a0rencontr\u00e9 Maxime Fialon sur Twitter qui partage le m\u00eame constat que moi et a d\u00e9cid\u00e9 de\u00a0s\u2019investir dans la cr\u00e9ation de l\u2019association.\u00a0Nous souhaitons partir d\u2019un constat simple : l\u2019\u00e9chec du Baccalaur\u00e9at. Comment peut-on\u00a0arriver \u00e0 85% de r\u00e9ussite chaque ann\u00e9e et voir autant de d\u00e9fection en premi\u00e8re ann\u00e9e de\u00a0licence ? Ce pr\u00e9cieux et symbolique dipl\u00f4me a \u00e9t\u00e9 d\u00e9natur\u00e9. Il conserve une valeur\u00a0symbolique pour les \u00e9l\u00e8ves de terminale, mais apr\u00e8s ? Plus rien.\u00a0Le Bac \u00e9tait autrefois un p\u00e9age. \u00a0Il est aujourd\u2019hui devenu une\u00a0simple porte grande ouverte.<\/p>\n

Une simple porte grande ouverte ? Vous y allez fort !<\/strong><\/p>\n

Mais c’est le cas ! En faisant quelques recherches, on peut trouver des consignes de correction donn\u00e9es par\u00a0les inspecteurs ou encore des t\u00e9moignages d\u2019enseignants qui rendent compte des\u00a0conditions dans lesquelles sont corrig\u00e9es les copies. C\u2019est \u00e9difiant de voir qu\u2019on\u00a0demande de tr\u00e8s peu p\u00e9naliser l\u2019orthographe par exemple, ou encore de ne pas p\u00e9naliser\u00a0un candidat qui ne construit pas bien un commentaire de texte ! Le Bac est aujourd’hui organis\u00e9 de telle\u00a0mani\u00e8re qu\u2019on encourage les \u00e9l\u00e8ves dans leur m\u00e9diocrit\u00e9, sans leur en demander trop, de\u00a0telle sorte qu\u2019il sont, d\u2019une certaine fa\u00e7on, conditionn\u00e9s dans cette m\u00e9diocrit\u00e9. O\u00f9 est\u00a0donc pass\u00e9e la \u00abm\u00e9ritocratie r\u00e9publicaine\u00bb que l\u2019on attribuait autrefois \u00e0 l\u2019Ecole ?<\/p>\n

Certes ! Partant de ce constat, en quoi consiste votre d\u00e9marche ?<\/strong><\/p>\n

Elle se veut \u00e0 la fois une d\u00e9nonciation de cette aberration mais \u00e9galement une force\u00a0de proposition pour revenir -n\u2019ayons pas peur des mots- \u00e0 un v\u00e9ritable Baccalaur\u00e9at\u00a0comme dipl\u00f4me sanctionnant un cycle d\u2019\u00e9tudes.\u00a0Or ce constat am\u00e8ne naturellement \u00e0 une r\u00e9flexion sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif dans sa\u00a0globalit\u00e9 que nous nous effor\u00e7ons de mener. Le Bac n\u2019est qu\u2019un point de d\u00e9faillance dans\u00a0la fa\u00e7on de concevoir l\u2019\u00e9ducation des futurs citoyens. L\u2019Ecole n\u2019a plus vocation \u00e0 \u00e9lever (contenu dans la racine latine de \u00abeduquer\u00bb : ex-ducere, conduire hors de) l\u2019\u00e9l\u00e8ve vers un id\u00e9al. Elle se\u00a0comprime dans un \u00e0-peu-pr\u00e8s n\u00e9faste.<\/p>\n

L’heure est plut\u00f4t \u00e0 la mise en place d’un contr\u00f4le continu, quitte \u00e0 ce qu’on impose la s\u00e9lection \u00e0 l’entr\u00e9e de l’universit\u00e9. Ce n’est donc pas ce que vous pr\u00e9conisez ?<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Le contr\u00f4le continu pose un probl\u00e8me : il v\u00e9rifie que l’\u00e9l\u00e8ve apprend bien ses le\u00e7ons et c’est tout. Il n’encourage aucunement l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 se surpasser \u00e0 un moment donn\u00e9, \u00e0 faire preuve d’esprit critique et \u00e0 montrer ses connaissances personnelles, en plus de celles acquises gr\u00e2ce \u00e0 l’Ecole. Le Bac devrait avoir cette vocation : pouvoir se mettre en avant, se d\u00e9gager du lot. La s\u00e9lection \u00e0 l’entr\u00e9e en Universit\u00e9 serait inutile si le Bac jouait ce r\u00f4le. Or, ici il ne sanctionne rien, il donne juste un clef pour aller dans un autre cycle. Avec tout l’\u00e9chec inh\u00e9rent \u00e0 la premi\u00e8re ann\u00e9e de licence.
\nLe Bac doit garder sa valeur, certes symbolique, mais essentielle de dire : \u00ab\u00a0Voila, vous avez r\u00e9ussi, f\u00e9licitations, nous certifions que vous \u00eates apte \u00e0 aller \u00e0 l’Universit\u00e9\u00a0\u00bb. Aujourd’hui c’est une simple v\u00e9rification, \u00e0 la mani\u00e8re d’un devoir quelconque en cours d’ann\u00e9e. Du coup, le contr\u00f4le continu est presque d\u00e9j\u00e0 en place…<\/p>\n

Le fonctionnement de l’Ecole devrait v\u00e9rifier r\u00e9guli\u00e8rement que les le\u00e7ons sont apprises par des devoirs mais \u00e9galement arriver en juin et pr\u00e9senter l’ \u00ab\u00a0\u00e9preuve finale\u00a0\u00bb en disant : Voila, vous ma\u00eetrisez ce qu’on vous a appris, \u00e0 vous de le r\u00e9utiliser dans un contexte diff\u00e9rent. Soyez-vous m\u00eames !<\/p>\n

M\u00e9ritez-le<\/em> est un slogan fort. A qui s’adresse \u00a0cette interpellation ? A ceux qui n’ont pas encore pass\u00e9 le Bac ?<\/strong><\/p>\n

Certes, il semble s\u2019adresser aux lyc\u00e9ens, mais notre\u00a0vocation est de r\u00e9veiller toutes les consciences, sans mettre en doute la bonne volont\u00e9 des\u00a0\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Vous vous adressez donc aussi aux candidats \u00e0 l’\u00e9lection pr\u00e9sidentielle, je suppose ?<\/strong><\/p>\n

Tout \u00e0 fait ! Il faut que les politiques comprennent qu\u2019il doivent, eux aussi, m\u00e9riter des citoyens\u00a0instruits, capables d\u2019un esprit critique, d\u2019analyse et dou\u00e9s de r\u00e9f\u00e9rences et d\u2019une culture\u00a0personnelle importantes. Notre slogan peut \u00e9galement \u00eatre compris comme une apostrophe aux candidats\u00a0 :\u00a0m\u00e9ritez-les ces citoyens, r\u00e9formez l\u2019Ecole, rendez-nous une\u00a0v\u00e9ritable Ecole !<\/p>\n

Les membres de votre collectif, je suppose, sont politis\u00e9s. Comment se positionnent-ils dans la campagne pr\u00e9sidentielle qui s’annonce ? Et vers qui va leur pr\u00e9f\u00e9rence ?<\/strong><\/p>\n

Certains sont encart\u00e9s, d’autres non. Mais tous ont une conscience politique tr\u00e8s forte, je n’en doute pas. Cependan,t nous nous voulons un collectif apolitique. Jamais nous n’afficherons un soutien public \u00e0 un quelconque candidat. Le r\u00f4le que nous nous donnons est celui de proposer pour arriver \u00e0 ce que nous nous fixons comme objectifs pour l’Ecole.La campagne pr\u00e9sidentielle va \u00eatre le moment pour chaque candidat d’exposer son programme \u00e9ducatif. A ce moment l\u00e0 nous en prendrons connaissance et critiquerons ou encouragerons certaines propositions, quel que soit le candidat qui les d\u00e9fend. Nous envisageons \u00e9galement d’envoyer un questionnaire \u00e0 chaque candidat pour conna\u00eetre pr\u00e9cis\u00e9ment ses positions concernant l’Ecole.\u00a0Chacun de nos membres votera en son \u00e2me et conscience. Moi-m\u00eame je ne cache pas mes pr\u00e9f\u00e9rences, mais elles n’ont pas lieu de s’affirmer au sein de notre collectif, puisque nous nous rassemblons sur un m\u00eame constat ; celui de l’\u00e9chec du syst\u00e8me actuel et un m\u00eame id\u00e9al ; celui de revenir \u00e0 une Ecole qui fonctionne et remplisse pleinement son r\u00f4le.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entretien avec Est\u00e9ban Piard, pr\u00e9sident du collectif M\u00e9ritez-le<\/em><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[427,77,429,431],"class_list":["post-2361","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-les-entretiens-dantidote","tag-bac","tag-ecole","tag-esteban-piard","tag-meritez-le"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2361"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2361\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/antidote\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}