Voici donc que l\u2019Observatoire national de la d\u00e9linquance, patronn\u00e9 par le minist\u00e8re de l\u2019Int\u00e9rieur, publie des chiffres \u00ab\u00a0alarmants\u00a0\u00bb, comme dit la presse, sur la violence en milieu scolaire \u2014 la violence exerc\u00e9e sur les personnels. Soixante agressions (verbales ou physiques) par jour, hors vacances (soit 15284 agressions en 2005-2006, derni\u00e8re ann\u00e9e de r\u00e9f\u00e9rence). Pr\u00e8s de 30% d\u2019augmentation depuis 2002. Ce sont principalement les enseignants et les personnels de surveillance qui en sont victimes \u2014 les directions restent pour l’essentiel \u00e0 l\u2019\u00e9cart du tohu-bohu. Sur 24329 faits recens\u00e9s en 2005-2006, pas moins de 2275 violences physiques et 17000 injures graves. Le connard de prof \u00bb, comme on dit dans le Nord et ailleurs, n\u2019a qu\u2019\u00e0 bien se tenir. Et, cerises sur le g\u00e2teau, 230 violences physiques avec arme, et une quarantaine d\u2019agressions sexuelles.
\u00c0 noter que les chiffres arrivent par le canal du logiciel SIGNA, s\u00e9rieusement remis en cause depuis qu\u2019une \u00e9tude du Point, l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, avait montr\u00e9 que les \u00e9tablissements \u00ab vertueux \u00bb (qui signalent tous les incidents) sont bien rares : de tr\u00e8s nombreux lyc\u00e9es et coll\u00e8ges (c\u2019est surtout dans les coll\u00e8ges que le ph\u00e9nom\u00e8ne augmente le plus vite \u2014 \u00ab un enseignant de coll\u00e8ge est en moyenne sept fois plus expos\u00e9 \u00e0 la violence que son coll\u00e8gue de lyc\u00e9e \u00bb, pr\u00e9cise le rapport) camouflent la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n
Il y a l\u00e0 de quoi faire repartir le d\u00e9bat. On se souvient (j\u2019en avais parl\u00e9 ici m\u00eame) que l\u2019ineffable Eric Debarbieux (1), sp\u00e9cialiste proclam\u00e9 de la violence en milieu scolaire (il a fond\u00e9 un \u00ab Observatoire international de la violence \u00bb, une structure pour laquelle il voudrait la l\u00e9gitimit\u00e9 de l\u2019Etat) pr\u00e9tend que ce qui a chang\u00e9, c\u2019est le ressenti de la violence \u2014 non pas les bleus \u00e0 l\u2019\u00e2me et les yeux au beurre noir, mais je ne sais quelle sensibilit\u00e9 nouvelle qui nous rendrait, nous enseignants, plus attentifs \u00e0 des faits somme toute mineurs \u2014 vous prendrez bien un ou deux coups de poing avant le caf\u00e9 matinal. Bref, nous avons le cuir moins tann\u00e9, notre \u00e9piderme a \u00e9t\u00e9 sensibilis\u00e9 par tout un discours catastrophiste sur l\u2019Ecole, par l\u2019\u00e9cho m\u00e9diatique de certaines affaires, etc. C\u2019est ainsi qu\u2019il finit par affirmer (2) que \u00ab depuis 1993 en France on n’observe pas une progression globale. C’est ce que nous disent les enqu\u00eates de victimation. La violence est cibl\u00e9e sur quelques \u00e9tablissements en lien avec l’exclusion sociale. \u00bb Je dis dire qu\u2019il amalgame all\u00e8grement violence exerc\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves sur les \u00e9l\u00e8ves et sur les enseignants. D\u2019ailleurs, c\u2019est de la faute aux enseignants (si !), et \u00e0 ceux qui s\u2019efforcent de les convaincre d\u2019en revenir \u00e0 un peu plus de classicisme dans leurs pratiques : \u00ab On ne forme pas les enseignants \u00e0 la gestion des punitions et on se retranche derri\u00e8re les CPE. On s’int\u00e9resse plus \u00e0 la transmission des savoirs et on a tendance \u00e0 oublier importance de l’identification aux adultes. \u00bb
La faute \u00e0 la transmission des savoirs, alors qu\u2019il y a tant de temps \u00e0 perdre \u00e0 constituer des \u00ab \u00e9quipes p\u00e9dagogiques \u00bb dont le rayonnement, para\u00eet-il, bloquerait l\u2019essentiel de la violence.<\/p>\n
J\u2019ai un peu tendance \u00e0 penser que la premi\u00e8re violence, justement, c\u2019est celle exerc\u00e9e par une institution que des r\u00e9formes l\u00e9tales ont d\u00e9voy\u00e9e. La premi\u00e8re violence, c\u2019est de ne plus transmettre \u2014 apr\u00e8s tout, les \u00e9l\u00e8ves viennent \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour cela, et non pour y chercher un substitut paternel. Une agression d\u2019enseignant, c\u2019est, clairement, le refus d\u2019un mod\u00e8le p\u00e9dagogique \u2014 et quel est, s\u2019il vous pla\u00eet, le mod\u00e8le courant ? \u00c0 en croire notre auteur, il faut amener les \u00e9l\u00e8ves violents dans des salles d\u2019audio-visuel pour leur passer un film sur la violence scolaire afin de le leur faire commenter, ce qui ne saurait manquer de d\u00e9faire les tensions existantes (je n\u2019invente rien).<\/p>\n
C\u2019est en remettant la transmission au c\u0153ur du syst\u00e8me, c\u2019est en expliquant \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve qu\u2019il n\u2019est pas une idole, que nus commencerons \u00e0 r\u00e9gler le probl\u00e8me. C\u2019est en \u00e9vitant la concentration des gosses d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9s dans des coll\u00e8ges-ghettos (et la suppression de la carte scolaire peut y aider, parce qu\u2019elle permet enfin \u00e0 ceux qui n\u2019avaient pas les bonnes accointances d\u2019inscrire leurs enfants ailleurs) que l\u2019on favorisera une mixit\u00e9 culturelle \u2014 en faisant comprendre aux plus d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9s que le mod\u00e8le social de la racaille, comme dit tr\u00e8s bien Mich\u00e9a dans l\u2019Enseignement de l\u2019ignorance, n\u2019est pas un mod\u00e8le universel.<\/p>\n
Quant \u00e0 notre suppos\u00e9e sensibilit\u00e9 plus grande aux outrages\u2026 En fait c\u2019est le contraire qui se passe : nombre d\u2019incidents ne sont pas signal\u00e9s parce que nous avons le cuir plus \u00e9pais, et surtout que l\u2019\u00e9chelle de r\u00e9f\u00e9rence de l\u2019incident s\u2019est d\u00e9plac\u00e9e : ce qui aurait \u00e9t\u00e9 inacceptable il y a vingt ans est d\u2019une banalit\u00e9 d\u00e9sesp\u00e9rante aujourd\u2019hui.
Le m\u00eame Debarbieux, comme tous les p\u00e9dagogues born\u00e9s, cite sans cesse les Etats-Unis (o\u00f9, para\u00eet-il, la violence scolaire est en r\u00e9gression) comme le mod\u00e8le ind\u00e9passable : ces gens de gauche obs\u00e9d\u00e9s par ce que les USA offrent de plus malsain devraient commencer une analyse. Eh bien, parlons-en \u2014 ou plut\u00f4t, en attendant vos t\u00e9moignages et vos r\u00e9flexions, je laisse la parole \u00e0 Cormac McCarthy, qui dans \u00ab\u00a0No country for old men\u00a0\u00bb (3) relate une exp\u00e9rience p\u00e9dagogique bien am\u00e9ricaine \u2014 c\u2019est un vieux sh\u00e9rif qui cause, d\u2019o\u00f9 un style tr\u00e8s oral :<\/p>\n
\u00ab Voici quelques temps j\u2019ai lu dans le journal que des enseignants sont tomb\u00e9s sur un questionnaire qui avait \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 dans les ann\u00e9es trente \u00e0 un certain nombre d\u2019\u00e9tablissements scolaires dans tout le pays. Donc ils ont eu entre les mains ce questionnaire sur les probl\u00e8mes rencontr\u00e9s par les enseignants dans leur travail. Et ils ont retrouv\u00e9s les formulaires qui avaient \u00e9t\u00e9 remplis et renvoy\u00e9s par des \u00e9tablissements de tout le ays en r\u00e9ponse au questionnaire. Et les plus gros probl\u00e8mes signal\u00e9s c\u2019\u00e9taient des trucs comme parler en classe et courir dans les couloirs. M\u00e2cher du chewing-gum. Copier en classe. Des trucs du m\u00eame tabac. Alors les enseignants en question ont pris un formulaire vierge et en ont imprim\u00e9 un paquet et ont envoy\u00e9 les formulaires aux m\u00eames \u00e9tablissements. Quarante an plus tard. Voici quelques-unes des r\u00e9ponses. Les viols, les incendies volontaires, les meurtres. La drogue. Les suicides. Alors \u00e7a m\u2019a fait r\u00e9fl\u00e9chir. Parce que la plupart du temps chaque fois que je dis quelque chose sur le monde qui part \u00e0 vau-l\u2019eau on me regarde avec un sourire en coin et on me dit que je vieillis. Que c\u2019est un des sympt\u00f4mes. Mais ce que je pense \u00e0 ce sujet c\u2019est que quelqu\u2019un qui ne peut pas voir la diff\u00e9rence entre violer et assassiner des gens et m\u00e2cher du chewing-gum a un probl\u00e8me autrement plus grave que le probl\u00e8me que j\u2019ai moi. C\u2019est pas tellement long non plus quarante ans. Peut-\u00eatre que les quarante prochaines ann\u00e9es sortiront les gens de leur anesth\u00e9sie. Si c\u2019est pas trop tard. \u00bb<\/p>\n
Jean-Paul Brighelli<\/p>\n
(1) Dernier opus, \u00ab\u00a0Violence \u00e0 l’\u00e9cole : un d\u00e9fi mondial ?\u00a0\u00bb, Armand Colin,2006.
(2) Voir son interview sur le site du Caf\u00e9 p\u00e9dagogique, http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lemensuel\/larecherche\/Pages\/2006\/analyses_71_ViolencescolaireJesuispessimistenousditEricDebarbieux.aspx)
(3) Editions de l\u2019Olivier, 2006 \u2014 disponible en Points. Le film est plus qu\u2019int\u00e9ressant, le roman est accablant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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