L\u2019art de la r\u00e9daction se perd \u2014 parce que la langue s\u2019est perdue.
Nous en faisions au moins une par semaine, d\u00e8s le CE1. Et la ma\u00eetresse lisait \u00e0 voix haute les meilleures\u2026
J\u2019entends d\u2019ici les commentaires : \u00ab Abominable p\u00e9dagogie de la mise en concurrence, et le petit Jean-Paul tout fier d\u2019\u00eatre celui qui divertissait ses camarades, \u00e7a le d\u00e9dommageait d\u2019\u00eatre maladroit au foot, gaucher contrari\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait, \u00e0 ne jamais savoir de quel pied shooter\u2026 \u00bb
Ouichtre\u2026 Les r\u00e9dacs, comme on disait (et comme on dit encore, l\u00e0 o\u00f9 des profs audacieux incitent leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00e9crire) \u00e9taient une porte ouverte sur le vrai imaginaire \u2014 celui qui se construit peu \u00e0 peu avec les histoires lues, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e9crites par d\u2019autres. La m\u00eame ma\u00eetresse nous lisait des histoires, en fin de journ\u00e9e surtout, et nous en faisait lire \u2014 et c\u2019est par impr\u00e9gnation que nous nous appropriions les mots des autres : \u00ab le lion est fait de mouton assimil\u00e9 \u00bb, dit tr\u00e8s bien Val\u00e9ry.
Mais on \u00e9crit de moins en moins de fictions \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Je ne parle pas m\u00eame du coll\u00e8ge et du lyc\u00e9e, o\u00f9 l\u2019on a d\u00e9tourn\u00e9 les (peut-\u00eatre) bonnes intentions de \u00ab l\u2019\u00e9criture d\u2019invention \u00bb en \u00ab textes d\u2019argumentation \u00bb : \u00ab Vous \u00eates le Zola moderne, une injustice particuli\u00e8re frappe un membre d\u2019une communaut\u00e9 minoritaire \u2014 forc\u00e9ment minoritaire \u2014, vous prenez votre plume pour \u00e9crire dans Lib\u00e9 ou le Monde\u2026 \u00bb (1)<\/p>\n
Dommage : du grand retour de la fiction \u00e0 l\u2019\u00e9cole pourrait d\u00e9pendre le sort des classes \u00ab litt\u00e9raires \u00bb, qui font de moins en moins de litt\u00e9rature.<\/p>\n
Parenth\u00e8se : la r\u00e9forme des lyc\u00e9es qui s\u2019annonce, en admettant que Darcos et ses strat\u00e8ges aient le temps de la mener \u00e0 bien, sera surtout structurelle (tronc commun ou non, repenser ou non les options, les horaires, etc.). Puis juste apr\u00e8s, me dit Mark Sherringham qui est conseiller aux programmes, on repensera les contenus. C\u2019est une d\u00e9marche qui a sa logique, m\u00eame si je pense que l\u2019on pourrait mener les deux en m\u00eame temps. En tout cas, il faudra trouver une nouvelle motivation pour les Litt\u00e9raires, qui repr\u00e9sentent aujourd\u2019hui \u00e0 peine 12% des lyc\u00e9ens (2), et sont bien pr\u00e8s de l\u2019extinction \u2014 au moment m\u00eame o\u00f9 un brillant avenir s\u2019ouvre \u00e0 eux.<\/p>\n
Parce que le monde moderne (non seulement la pub, mais les entreprises, le journalisme et, de plus en plus, le monde politique) consomme de fa\u00e7on effr\u00e9n\u00e9e les histoires \u2014 et les faiseurs d\u2019histoires. Combien de \u00ab r\u00e9clames \u00bb racontent une histoire \u2014 ou une image d\u2019histoire ? Combien de chefs d\u2019entreprise \u00e9gaient leurs conseils d\u2019administration d\u2019anecdotes bien venues ? Combien d\u2019hommes politiques vous racontent, les yeux dans les yeux, ce que leur a dit le mineur licenci\u00e9 ici, la sage-femme rencontr\u00e9e l\u00e0 ? Il y a de l\u2019avenir pour tous ceux qui savent raconter \u2014 l\u2019excellente campagne de Nicolas Sarkozy a tenu, en grande partie, \u00e0 la capacit\u00e9 de raconteur d\u2019Henri Guaino. On ne peut plus ouvrir un ouvrage de sociologie ou d\u2019\u00e9conomie sans trouver, au moins une fois par page, l\u2019\u00e9vocation d\u2019un cas particulier, avec nom propre, br\u00e8ve biographie, caract\u00e9ristiques \u2014 invention pure, tr\u00e8s souvent.
Un ouvrage paru en octobre dernier fait assez bien le point sur cette importance nouvelle des raconteurs d\u2019histoire (3). Et il a un r\u00e9el succ\u00e8s aupr\u00e8s des chefs d’entreprise et autres d\u00e9cideurs d’opinion.<\/p>\n
Ce pourrait \u00eatre l\u2019un des axes nouveaux d\u2019un enseignement des Lettres revigor\u00e9. J\u2019ai d\u00e9j\u00e0, ici (4) et dans \u00ab Fin de r\u00e9cr\u00e9 \u00bb, exprim\u00e9 mes d\u00e9saccords avec Sauver les Lettres, qui voue aux g\u00e9monies toute la litt\u00e9rature \u00ab d\u2019invention \u00bb. Il me semble dommage d\u2019interdire \u00e0 des adolescents de se lancer dans l\u2019\u00e9criture, au moment m\u00eame o\u00f9 ils commencent \u00e0 avoir quelque chose \u00e0 dire, et les moyens de le dire \u2014 dans la mesure au moins o\u00f9 on leur a enseign\u00e9 ce qu\u2019ont pu dire les autres.
Apprendre \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire doit se faire simultan\u00e9ment, que ce soit au d\u00e9but du Primaire ou \u00e0 la fin du Secondaire : on ne peut pas dissocier la lecture de fictions de l\u2019\u00e9criture de fictions. Fabriquez un dialogue (et c\u2019est fichtrement difficile, au d\u00e9but), faites une description qui tienne, racontez un souvenir, et vous comprendrez mieux les performances de Moli\u00e8re, de Flaubert ou de Proust.
Et pour les adultes qui passent ici, essayez donc de d\u00e9crire votre derni\u00e8re \u00e9treinte \u2014 et vous appr\u00e9cierez tout de suite mieux l\u2019\u00e9cart monstrueux qu\u2019il peut y avoir entre Dominique Aury et\u2026 les autres, \u00e0 quelques exceptions pr\u00e8s.<\/p>\n
Inutile d\u2019ailleurs de susciter \u00e0 toute force un imaginaire enfantin ou adolescent. Les sujets les plus plats fournissent amplement de quoi faire \u2014 on aura d\u2019autant plus d\u2019imagination que l\u2019on part du r\u00e9el le plus prosa\u00efque. \u00ab Racontez vos vacances \u00bb est un sujet tr\u00e8s stimulant, \u00e0 condition qu\u2019on explique aux enfants que \u00ab leurs \u00bb vacances n\u2019est pas le sujet, mais que c\u2019est le r\u00e9cit qui importe \u2014 un bon r\u00e9cit, et il sera d\u2019autant meilleur qu\u2019il ne flirtera pas de fa\u00e7on trop \u00e9vidente avec \u00ab leur \u00bb r\u00e9alit\u00e9. Je me souviens avoir donn\u00e9 jadis pour t\u00e2che \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves \u2014 quand j\u2019\u00e9tais en coll\u00e8ge \u2014 de d\u00e9crire la vie de la boule rouge d\u2019un billard fran\u00e7ais. Les r\u00e9sultats n\u2019\u00e9taient pas inint\u00e9ressants \u2014 je me rappelle en particulier comment une gentille \u00e9l\u00e8ve de Cinqui\u00e8me, profitant d\u2019un saut de la boule hors de la table \u00e0 la suite d\u2019un coup de canne malencontreux, avait racont\u00e9 son \u00e9vasion, son destin dans la rue, et son accroissement par ingestion des humains rencontr\u00e9s, dans une progression qui rappelait le Blob (5) \u2014 dont je suis s\u00fbr qu\u2019elle ne l\u2019avait pas vu.<\/p>\n
La rh\u00e9torique \u2014 tout est l\u00e0. Le probl\u00e8me n\u2019est pas le \u00ab exprimez-vous \u00bb des p\u00e9dagogies r\u00e9actionnaires \u2014 i.e. p\u00e9dagogistes \u2014, mais \u00ab captivez votre auditoire \u00bb. La sinc\u00e9rit\u00e9 est le cadet des soucis d\u2019un vrai p\u00e9dagogue. Si non \u00e8 vero, \u00e8 ben trovato.
J\u2019ai enseign\u00e9 \u00e0 Paris-III \u2014 il y a longtemps \u2014 l\u2019art de la nouvelle \u2014 en lire, en analyser, et en \u00e9crire. Les \u00e9tudiants de Premi\u00e8re ann\u00e9e se r\u00e9galaient \u00e0 r\u00e9diger des histoires aussi bien trouss\u00e9es que possible, \u00e0 se prendre \u2014 sans pr\u00e9tention aucune \u2014 pour des \u00e9crivains. Et c\u2019est certainement l\u2019un des meilleurs moyens pour amener les \u00ab apprenants \u00bb \u00e0 comprendre les probl\u00e8mes que se pose un \u00e9crivain \u2014 pas forc\u00e9ment exprimer le fond de sa pens\u00e9e, mais trouver un mot de trois syllabes qui, rythmiquement, se pose au bon endroit dans la phrase \u2014 parce qu\u2019un mot de deux syllabes ne convient pas, \u00e0 l\u2019oreille.
C\u2019est ainsi que les enfants apprendront que ce qui compte dans un texte, ce n\u2019est pas le \u00ab message \u00bb \u2014 il y a La Poste pour \u00e7a \u2014, mais le tour de main \u2014 l\u2019ad\u00e9quation du Savoir et du Savoir-faire.<\/p>\n
Jean-Paul Brighelli<\/p>\n
(1) Parodi\u00e9-je ? Il y a quelques ann\u00e9es \u2014 Mitterrand \u00e9tait encore l\u00e0 \u2014, un mien ami (1) avec qui je d\u00e9ambulais dans Paris me dit : \u00ab Attends, il faut que j\u2019ach\u00e8te le journal\u2026 \u00bb Il s\u2019approche du Relais Hachette, demande Lib\u00e9 et le Monde. Le vendeur, tongue in cheek, comme disent les Anglais, le regarde et lance : \u00ab La petite Pravda et la grande Pravda ? \u00bb
(1) Je vais me donner le ridicule de mettre une note dans ma note. L\u2019ami en question s\u2019appelle Marc-Vincent Howlett, il a tout r\u00e9cemment commis aux Editions de l\u2019Olivier un livre, \u00ab\u00a0Triomphe de la vulgarit\u00e9\u00a0\u00bb, dont je dois absolument recommander la lecture \u00e0 tous ceux que le bling-bling exasp\u00e8re \u2014 particuli\u00e8rement le bling-bling mental, qui fait du n\u2019importe quoi avec du trois fois rien, et o\u00f9 le z\u00e9ro ne multiplie que parce qu’il est chef politique ou philosophe mondain. Indispensable.<\/p>\n
(2) Voir mes Notes pr\u00e9c\u00e9dentes, http:\/\/bonnetdane.midiblogs.com\/archive\/2007\/02\/02\/sauver-les-lettres.html, et http:\/\/bonnetdane.midiblogs.com\/archive\/2007\/08\/06\/litterature1.html.<\/p>\n
(3) Storytelling, La machine \u00e0 fabriquer des histoires et \u00e0 formater les esprits de Christian Salmon – \u00e9d. La D\u00e9couverte – 236p., 18\u20ac. On peut consulter une int\u00e9ressante interview de l\u2019auteur sur http:\/\/www.rue89.com\/cabinet-de-lecture\/storytelling-ces-histoires-que-construit-le-pouvoir
Par ailleurs, le Monde diplomatique a fait para\u00eetre un bon article sur le sujet l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente (http:\/\/www.monde-diplomatique.fr\/2006\/11\/SALMON\/14124
)<\/p>\n
(4) http:\/\/bonnetdane.midiblogs.com\/archive\/2007\/11\/21\/ecriture-et-invention.html<\/p>\n
(5) \u00ab\u00a0The Blob\u00a0\u00bb est un film de terreur ultra-Z fauch\u00e9 (mais avec le tout jeune Steve Mc Queen, quand m\u00eame) de 1958 (les remakes de 1972 et de 1988 ne valent pas tripette) racontant comment une boule rouge venue d\u2019un outre-espace quelconque se nourrit d\u2019Am\u00e9rique, avalant choses et gens \u2014 une m\u00e9taphore du communisme, probablement, comme le fut, \u00e0 peu pr\u00e8s \u00e0 la m\u00eame \u00e9poque, \u00ab l\u2019Invasion des profanateurs de s\u00e9pultures \u00bb (o\u00f9 il n’y a ni profanateurs, ni s\u00e9pultures). Et pas au second degr\u00e9 : son r\u00e9alisateur, Irwin Yeaworth, s\u2019est essentiellement fait conna\u00eetre pour des films \u00e9ducatifs \u00e0 objectifs moraux\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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