{"id":210,"date":"2009-06-17T09:24:51","date_gmt":"2009-06-17T09:24:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/?p=210"},"modified":"2021-04-22T18:53:24","modified_gmt":"2021-04-22T16:53:24","slug":"autonomie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/autonomie-210","title":{"rendered":"Autonomie"},"content":{"rendered":"<p>Je fais confiance aux enseignants&nbsp;\u00bb, dit le ministre.<br \/> J\u2019ai eu une moue dubitative qui se voulait intelligente. Confiance aux enseignants&nbsp;? Alors que depuis trente ans, tant d\u2019id\u00e9ologues fous, s\u2019appuyant sur des statistiques manipul\u00e9es, ont transform\u00e9 l\u2019Ecole de la R\u00e9publique en champ d\u2019exp\u00e9rimentation des p\u00e9dagogies les plus folles \u2014 et les plus destructrices\u2026 Tout cela au nom d\u2019un \u00ab&nbsp;\u00e9galitarisme&nbsp;\u00bb qui a creus\u00e9 plus d\u2019in\u00e9galit\u00e9s que jamais l\u2019\u00e9litisme r\u00e9publicain n\u2019en forgea jamais\u2026<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">C\u2019est \u00e0 peu pr\u00e8s ce que je lui ai r\u00e9pondu. Il a secou\u00e9 les \u00e9paules \u2014 qu\u2019il a solides.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">&#8211; Aucun n\u2019enseignant n\u2019est jamais entr\u00e9 en classe en se disant u\u2019il allait baisser sciemment le niveau. M\u00eame le p\u00e9dagogue le plus convaincu tente d\u2019\u0153uvrer pour le bien de ses classes.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">&#8211; Et alors&nbsp;?<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">&#8211; Alors, je vais m\u2019appuyer sur les possibilit\u00e9s de la loi Fillon, dont trop de gens ignorent les possibilit\u00e9s. En combinant l\u2019autonomie des \u00e9tablissements et l\u2019assouplissement de la carte scolaire, on doit pouvoir, en douceur, modifier les attitudes\u2026 Et faire boule de neige&nbsp;: il suffit de quelques \u00e9tablissements bien inspir\u00e9s pour faire tache d\u2019huile.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">&#8211; Ouais\u2026 Il suffit d\u2019un r\u00e9seau d\u2019id\u00e9ologues fous pour contaminer toute l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Deux ans ont pass\u00e9 depuis cette conversation, et d\u2019une certaine mani\u00e8re, le jacobin que j\u2019\u00e9tais a mis de l\u2019eau dans son vin. Autant je reste convaincu qu\u2019en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9 et de discipline, le minist\u00e8re doit instituer des r\u00e8gles fortes (et la mission confi\u00e9e tout r\u00e9cemment au recteur Philip a pour objet d\u2019arriver \u00e0 une plate-forme suffisante en la mati\u00e8re \u2014 SVP, interdisez l\u2019usage des portables, qui sont de plus en plus des armes par destination), autant j\u2019admets aujourd\u2019hui qu\u2019en mati\u00e8re de p\u00e9dagogie, l\u2019autonomie des \u00e9tablissements peut inciter les coll\u00e8gues, et les conseils d\u2019\u00e9tablissements, \u00e0 \u0153uvrer pour le mieux. Et m\u00eame pour le tr\u00e8s bien.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Je n\u2019en veux pour preuve que la prolif\u00e9ration des \u00ab&nbsp;sections internationales&nbsp;\u00bb, ou, dans nombre de lyc\u00e9es, la cr\u00e9ation de Secondes \u00ab&nbsp;Sciences-humanit\u00e9s&nbsp;\u00bb qui offrent des cursus int\u00e9ressants avec des horaires renforc\u00e9s \u2014 et qui sont pl\u00e9biscit\u00e9s par les parents.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Le hic, c\u2019est que d\u00e9sormais, certains Bacs valent mieux que d\u2019autres. J\u2019\u00e9voquais dans ma Note pr\u00e9c\u00e9dente la baisse de valeur de cet examen bi-centenaire, qui n\u2019est plus que le reflet caricatural, affligeant, d\u00e9g\u00e9n\u00e9r\u00e9, de ce qu&nbsp;\u00bbil fut autrefois. Mais j\u2019en parlais en moyenne. Dans les faits, il est \u00e9vident que le Bac de tel ou tel \u00e9tablissement prestigieux, que l\u2019abibac (bac franco-allemand), le bachibac (franco-espagnol), ou le futur esabac (franco-italien \u2014 l\u2019accord a \u00e9t\u00e9 tout r\u00e9cemment sign\u00e9 par Darcos), le bac \u00ab&nbsp;section europ\u00e9enne&nbsp;\u00bb ici, \u00ab&nbsp;option internationale&nbsp;\u00bb l\u00e0, ou \u00ab&nbsp;langue orientale&nbsp;\u00bb ailleurs, ne jouent pas dans la m\u00eame cour que le bac option foot ou p\u00e9tanque. Et les \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s, qui n\u2019\u00e9taient que 45 000 en 2002, sont d\u00e9sormais pr\u00e8s de 100 000, et pr\u00e8s de 40% des lyc\u00e9es poss\u00e8dent d\u00e9sormais une fili\u00e8re \u00ab&nbsp;europ\u00e9enne&nbsp;\u00bb. Sur 650 000 bacheliers, peu ou prou. Et les familles se battent, disait r\u00e9cemment Marie-Estelle Puech dans le Figaro, pour acc\u00e9der \u00e0 ces formations privil\u00e9gi\u00e9es. Sachant parfaitement que Monch\u00e9ri et Monc\u0153ur vont trimer de 36 \u00e0 38 heures par semaine (par exemple au lyc\u00e9e international de Saint-Germain-en-Laye).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Bien s\u00fbr, les \u00e9tablissements qui proposent, pour l\u2019instant, ces parcours nouveaux sont souvent des lyc\u00e9es prestigieux. Bien s\u00fbr, Henri IV, Louis-le-Grand ou Fermat s\u2019assoient tranquillement sur les programmes officiels, et pr\u00e9parent d\u00e8s la Seconde (voire d\u00e8s la Sixi\u00e8me) leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la vie exigeante des classes pr\u00e9paratoires. Bien s\u00fbr, les lyc\u00e9es \u00ab&nbsp;europ\u00e9ens&nbsp;\u00bb ont des exigences s\u00e9v\u00e8res \u2014 une \u00e9preuve d\u2019Histoire-G\u00e9o de quatre heures r\u00e9dig\u00e9e en langue \u00e9trang\u00e8re, entre autres.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Mais quel immense avantage pour ces lyc\u00e9ens, au moment de s\u2019inscrire dans l\u2019une ou l\u2019autre des formations sup\u00e9rieures qui recrutent sur dossier, et non sur la simple possession d\u2019un dipl\u00f4me globalement d\u00e9valu\u00e9&nbsp;! Inutile de r\u00e9former le Bac \u2014 ce serait le plus s\u00fbr moyen de mettre toute la France r\u00e9actionnaire dans la rue, syndicats enseignants en t\u00eate&nbsp;: il suffit de r\u00e9former l\u2019amont pour que l\u2019aval vaille enfin, \u00e0 nouveau, quelque chose.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Dans tel lyc\u00e9e \u00e0 vocation \u00ab&nbsp;internationale&nbsp;\u00bb, les parents inscrivent volontiers leurs ch\u00e9rubins en russe premi\u00e8re langue en Sixi\u00e8me (on n\u2019insistera jamais assez sur le scandale que fut la dissociation coll\u00e8ge-lyc\u00e9e, dans les ann\u00e9es 60-70\u2026). En clair, un certain nombre de lyc\u00e9es, de plus en plus \u00e9lev\u00e9, sont des \u00ab&nbsp;pr\u00e9pas \u00e0 la pr\u00e9pa&nbsp;\u00bb \u2014 ou \u00e0 n\u2019importe quelle formation sup\u00e9rieure.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">D\u2019o\u00f9 les Secondes \u00ab&nbsp;Sciences-humanit\u00e9s&nbsp;\u00bb&nbsp;: ainsi le lyc\u00e9e Turgot \u00e0 Paris, avec des horaires alourdis en latin et en maths (parce que le latin n\u2019est une langue morte que pour ceux qui, comme Richard Descoings, voudraient tous nous mettre \u00e0 l\u2019\u00e9cole des cadavres), et des \u00e9l\u00e8ves qui choisissent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment la difficult\u00e9. Ou l\u2019initiative de Fustel-de-Coulanges, \u00e0 Strasbourg, qui d\u00e9livre d\u00e8s la Seconde une initiation \u00e0 la Philosophie, meilleure garantie \u00e0 une renaissance des sections litt\u00e9raires, actuellement exsangues. \u00c0 l\u2019heure o\u00f9 l\u2019industrie r\u00e9clame \u00e0 cor et \u00e0 cris de vrais litt\u00e9raires dou\u00e9s d\u2019imagination pour \u00e9pauler des techniciens qui restent parfois le nez dans leur guidon.<br \/> On voit aujourd\u2019hui de plus en plus d\u2019universit\u00e9s, (et de classes pr\u00e9pas, \u00e0 Henri IV \u00e0 Paris ou Thiers \u00e0 Marseille) s\u2019inventer des prop\u00e9deutiques, sortes de Terminales-bis, pour remettre \u00e0 niveau des bacheliers arrivant sans rien dans les poches. Orsay fut l\u2019une des premi\u00e8res \u00e0 instituer un tel syst\u00e8me, qui, \u00e0 dire vrai, sonne le glas des formations secondaires ordinaires. Il y a gros \u00e0 parier que dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, toutes les facs auront recours \u00e0 des syst\u00e8mes \u00e9quivalents \u2014 sauf \u00e0 se r\u00e9signer \u00e0 rester les poubelles du Sup\u00e9rieur. On voit d\u00e8s lors tout l\u2019int\u00e9r\u00eat que peuvent pr\u00e9senter des Secondaires exigeants \u2014 non pas \u00e0 l\u2019ancienne, comme l\u2019insinuent automatiquement les cr\u00e9tins qui pensent que je ne regarde que dans le r\u00e9tro, mais en regardant en avant \u2014 en avant toute.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Evidemment, il n\u2019y a aucune raison pour en rester aux lyc\u00e9es. Les coll\u00e8ges b\u00e9n\u00e9ficient de la m\u00eame autonomie \u2014 de la m\u00eame capacit\u00e9 de faire revenir l\u2019imagination au pouvoir. Ce serait sans doute le meilleur moyen de contourner l\u2019horreur du coll\u00e8ge unique, auquel aucun gouvernement ne s\u2019attaquera de face (il est comme \u00e7a des vaches \u00e9tiques, st\u00e9riles, mais sacr\u00e9es, auxquelles on n\u2019ose toucher). Le meilleur moyen, en tout cas, de sauver les bons \u00e9l\u00e8ves, sacrifi\u00e9s par les thurif\u00e9raires de la loi Jospin, et d\u2019inciter les autres \u00e0 les rejoindre, quelque part du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019excellence. Et rien, sinon les lubies mortif\u00e8res des derniers survivants du SGEN, n\u2019oblige un coll\u00e8ge ZEP \u00e0 pr\u00e9f\u00e9rer l\u2019option \u00ab&nbsp;tam-tam&nbsp;\u00bb \u00e0 l\u2019option \u00ab&nbsp;langues-o&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;math\u00e9matiques s\u00e9v\u00e8res&nbsp;\u00bb, comme aurait dit Lautr\u00e9amont.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman';\">Jean-Paul Brighelli<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Je fais confiance aux enseignants&nbsp;\u00bb, dit le ministre. J\u2019ai eu une moue dubitative qui se voulait intelligente. Confiance aux enseignants&nbsp;? 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