Chaque \u00e9poque a les h\u00e9ros et les martyrs qu\u2019elle m\u00e9rite. Ma g\u00e9n\u00e9ration avait appris les noms de Jean Moulin, Jacques Decour, Danielle Casanova ou Pierre Brossolette. Les baby-boomers de 2000 devront-ils apprendre les noms de Refalo, Cazals ou Redon, les \u00ab d\u00e9sob\u00e9isseurs \u00bb du Primaire que le minist\u00e8re menace aujourd\u2019hui de sanctions ? Marx a bien raison de dire que l\u2019Histoire, quand elle se r\u00e9p\u00e8te, transforme la trag\u00e9die en farce.<\/p>\n
Car c\u2019est bien d\u2019une farce qu\u2019il s\u2019agit : le minist\u00e8re Darcos modifie intelligemment les programmes du Primaire, et un quarteron de jeunes gens d\u00e9j\u00e0 rancis dans des pratiques p\u00e9dagogiques surann\u00e9es (1) se dresse sur ses ergots pour claironner urbi et orbi<\/em> qu\u2019il n\u2019appliquera pas les nouvelles mesures. Il para\u00eet impensable \u00e0 ces p\u00e9dagogues d’un autre \u00e2ge que les enfants apprennent \u00e0 lire de fa\u00e7on coh\u00e9rente. Inimaginable qu\u2019on leur enseigne la grammaire de fa\u00e7on suivie, et syst\u00e9matique. Ignoble qu\u2019on les force \u00e0 apprendre par c\u0153ur la Cigale et la fourmi, ou les quelques dates qui ont fait la France. Insens\u00e9 qu\u2019on veuille leur instiller une culture commune au lieu de respecter la langue morcel\u00e9e et les habitudes du ghetto.<\/p>\n Qu\u2019on me comprenne bien. J’ai \u00e9t\u00e9, avec d’autres, \u00e0 l\u2019origine des travaux qui ont conduit \u00e0 reprendre, fin 2007, des programmes dits de 2002, mais qui en fait enfon\u00e7aient le clou d\u00e9j\u00e0 fich\u00e9 par la loi de 1989, qui avaient d\u00e9j\u00e0 fait la preuve de leur nocivit\u00e9. J\u2019ai donc quelque droit \u00e0 m\u2019exprimer sur une r\u00e9forme que nous appelions tous de nos v\u0153ux. Tous ? Tous ceux au moins qui, depuis des ann\u00e9es, se faisaient r\u00e9guli\u00e8rement sanctionner par des Inspecteurs auxquels telle m\u00e9thode de lecture syllabique semblait id\u00e9ologiquement suspecte \u2014 le b-a-ba est bourgeois, la m\u00e9thode id\u00e9o-visuelle est prol\u00e9tarienne. Marc Le Bris, Rachel Boutonnet, Brigitte Guigui ou Fran\u00e7oise Candelier ont pay\u00e9 en leur temps un lourd tribut aux aberrations du p\u00e9dagogisme, les livres qu\u2019ils ont eu l\u2019audace de faire para\u00eetre, en ces \u00e9poques de pens\u00e9e unidimensionnelle, les avaient d\u00e9sign\u00e9s \u00e0 la vindicte administrative des ayatollahs de la pens\u00e9e unique, et quelles que soient les options qu\u2019aient pu prendre depuis les unes et les autres, qu\u2019ils en soient aujourd\u2019hui profond\u00e9ment remerci\u00e9s.<\/p>\n Parmi les gauleiters qui imposaient dans les r\u00e9gions la Pens\u00e9e Meirieu se trouvait \u00e0 l\u2019\u00e9poque Pierre Frackowiack. Il officiait dans le Nord, et ses foudres s\u2019abattaient sur toutes celles et tous ceux qui osaient Boscher plut\u00f4t que Mika, la vache \u00e0 lait de l\u2019in\u00e9narrable Roland Goigoux\u2026 Que disait alors cet aimable gar\u00e7on ? \u00ab La libert\u00e9 p\u00e9dagogique est l\u2019alibi des conservateurs \u00bb : ainsi s\u2019exprimait-il en 2005 (2). Que dit-il aujourd\u2019hui ? Que \u00ab jamais depuis juin 40 \u00bb la libert\u00e9 n\u2019a \u00e9t\u00e9 aussi menac\u00e9e. Que le minist\u00e8re ose, \u00e0 l\u2019encontre des \u00ab d\u00e9sob\u00e9isseurs \u00bb, des mesures de r\u00e9torsion plus noires que jamais Vichy n\u2019en osa contre les juges r\u00e9fractaires \u00e0 la Section Sp\u00e9ciale. Que l\u2019Inspection Acad\u00e9mique de Haute-Garonne, qui est charg\u00e9 de traiter le cas Refalo, est un \u00ab tribunal militaire \u00bb (3). Ces gens-l\u00e0 ont un sens de la mesure et de la rh\u00e9torique que nous pouvons leur envier\u2026<\/p>\n Ce n\u2019est pas tout \u00e0 fait nouveau. En octobre 2005, quand venait de sortir la<\/em> Fabrique du cr\u00e9tin<\/em>, le m\u00eame sieur Frackowiack s\u2019\u00e9tait fendu, sur le site des Cahiers P\u00e9dagogiques, organe-relais de la Pens\u00e9e unique et qui b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une subvention minist\u00e9rielle, d\u2019une critique dont je porterais encore les cicatrices, si je n\u2019avais le cuir un peu r\u00e9sistant (4).<\/p>\n Pauvres d\u00e9sob\u00e9isseurs ! Le pape supr\u00eame, Philippe Meirieu, a commenc\u00e9 par les soutenir (4), avant de \u00ab comprendre \u00bb la r\u00e9action administrative du minist\u00e8re. Double langage, quand tu nus tiens\u2026 Apr\u00e8s avoir affirm\u00e9 qu’il ne fallait pas les sanctionner (http:\/\/www.meirieu.com\/nouveautesblocnotes.htm)<\/span><\/a><\/span>, il trouve ces sanctions logiques (\u00ab \u00c0 partir du moment o\u00f9 vous vous qualifiez de d\u00e9sob\u00e9isseur, une formulation assez maladroite, l\u2019institution ne peut pas ne pas r\u00e9agir. D\u2019autant que les enseignants ont pour fonction symbolique de faire ob\u00e9ir leurs propres \u00e9l\u00e8ves. \u00bb http:\/\/www.sauvonsluniversite.com\/spip.php?article2814)<\/span><\/a><\/span>. Et il a raison, cet homme : quel exemple d\u00e9plorable donnent les \u00ab d\u00e9sob\u00e9isseurs \u00bb !<\/p>\n Mais d\u2019ici \u00e0 les sanctionner\u2026<\/p>\n Fran\u00e7oise Guichard, dans un article tout r\u00e9cent post\u00e9 sur le site \u2014 indispensable \u2014 de Reconstruire l\u2019\u00e9cole (5), si elle ne prend pas leur d\u00e9fense, appelle \u00e0 la mansu\u00e9tude. Certes, note-t-elle, nous pourrions penser que \u00ab c\u2019est bien fait pour eux \u00bb, et que l\u2019arroseur des temps jadis est aujourd\u2019hui sous la douche ; que le minist\u00e8re, en op\u00e9rant des retenues sur salaire pour journ\u00e9es de gr\u00e8ve larv\u00e9e et autres d\u00e9soccupations p\u00e9dagogiques, est dans son droit\u2026 Xavier Darcos, peu avant de partir pour le minist\u00e8re du travail du dimanche, avait annonc\u00e9 qu\u2019il serait impitoyable, et a d\u00fb transmettre la consigne \u00e0 Luc Chatel. La lourde main de la rue de Grenelle pourrait bien s\u2019abattre sur tel ou tel, le couper en morceaux et clouer chaque part sur la porte des \u00e9coles o\u00f9 officient ces h\u00e9raults \u2014 d\u00e9partement 34, comme Cazals \u2014 de la bravitude d\u00e9sob\u00e9issante\u2026 Mais, ajoute-t-elle, \u00ab on impose \u00e0 ces enseignants, souvent de jeunes coll\u00e8gues, de revenir sur ce qu\u2019on leur a longtemps pr\u00e9sent\u00e9 comme un dogme et une veritas aeterna<\/em> : apr\u00e8s leur avoir farci la t\u00eate, pendant leurs ann\u00e9es d\u2019IUFM, avec la divine pens\u00e9e Meirieu, voici qu\u2019on leur demande de la renier, c’est-\u00e0-dire, finalement, de renoncer \u00e0 ce en quoi ils ont cru, et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils ont travaill\u00e9. Car ils ont fait leur travail en conscience, et c\u2019est en conscience qu\u2019ils d\u00e9sob\u00e9issent. Ils pensent de bonne foi \u00eatre des \u00ab r\u00e9sistants p\u00e9dagogiques \u00bb et \u0153uvrer pour le bien des enfants qui leur sont confi\u00e9s, en leur ouvrant la voie de l\u2019\u00e9mancipation citoyenne et de la libert\u00e9 de jugement. Pouvons-nous nous contenter de dire qu\u2019ils se trompent lourdement, et qu\u2019une bonne mise \u00e0 pied leur remettra les id\u00e9es au clair ? \u00bb<\/span><\/p>\n Comme me l\u2019a confi\u00e9 une institutrice du GRIP, avec l\u2019accent chantant qui est le sien : \u00ab Les p\u00f4vres, on leur demande d\u2019utiliser des m\u00e9thodes et d\u2019enseigner des choses dont ils n\u2019ont pas la moindre id\u00e9e\u2026 Il ne faut pas les priver d\u2019\u00e9cole : il faut qu\u2019ils y retournent, au contraire\u2026 \u00bb<\/p>\n Non, non, monsieur le ministre : le p\u00e9dagogue que je suis proteste contre des sanctions disproportionn\u00e9es. Pardonnez-leur, car ils ne savent pas ce qu\u2019ils font. Ils n’en savent pas le b-a-ba. Octroyez-leur le droit \u00e0 l\u2019erreur, et surtout, surtout, instaurez des Instituts de Reformation des Ma\u00eetres d\u00e9voy\u00e9s par ces p\u00e9dagogies de l\u2019\u00e9chec programm\u00e9e qui ont s\u00e9vi depuis une trentaine d\u2019ann\u00e9es \u2014 et un peu plus. Plut\u00f4t que de les frapper au porte-monnaie ou dans leur plan de carri\u00e8re (\u00ab 1. Je d\u00e9sob\u00e9is ; 2. Je prends la pose du martyre ; 3. L\u2019IUFM voisin me recrute\u2026 \u00bb), envoyez-les refaire quelques \u00e9tudes \u2014 bonnet d\u2019\u00e2ne sur la t\u00eate, pour acc\u00e9l\u00e9rer la transmission, enfin, de connaissances.<\/p>\n Cr\u00e9ons donc des \u00e9coles pour leur apprendre \u00e0 apprendre vraiment. Confions-les \u00e0 celles et ceux qui, la veille, \u00e9taient vou\u00e9s aux g\u00e9monies par leurs sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques intellectuellement inf\u00e9rieurs. Rachel Boutonnet, que le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique a consult\u00e9e il y a quelques mois, pourrait intelligemment coordonner cette remise \u00e0 niveau. Nous ne pouvons pas, en ces temps o\u00f9 le recrutement est si difficile, nous priver de quelque comp\u00e9tence que ce soit \u2014 m\u00eame si elle s\u2019appelle Cazals, Refalo ou Redon.<\/p>\n Dans le mouvement qui a d\u00e9soccup\u00e9 les universit\u00e9s durant la moiti\u00e9 de l\u2019ann\u00e9e, nous avons vu les IUFM, qui se croyaient perdus, reprendre du poil de la b\u00eate. Parfois avec l\u2019aide de ceux qui, la veille, les auraient volontiers effac\u00e9s d\u2019un coup de plume et de pied au derri\u00e8re. Ils ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 la pointe des combats contre Xavier Darcos. Aujourd\u2019hui, ils sont \u00e0 la pointe de la collaboration, tout pr\u00eats \u00e0 d\u00e9poser chez Val\u00e9rie P\u00e9cresse des maquettes de masters \u00ab professionnels \u00bb, dans la perspective des futurs concours de recrutement. Quitte \u00e0 phagocyter les enseignants-chercheurs qui les ont aid\u00e9s \u00e0 survivre \u2014 et qui devraient s\u2019apercevoir que n\u2019importe quel master suffira, in fine<\/em>, pour passer lesdits concours, et qu\u2019il est parfaitement inutile qu\u2019il soit estampill\u00e9 \u00ab Sciences de l\u2019\u00e9ducation \u00bb. Les \u00ab d\u00e9sob\u00e9isseurs \u00bb sont de la m\u00eame farine : les sanctionner serait leur donner une palme inutile, les laisser faire serait faire (re)prendre \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves un risque inutile : nous avons d\u00e9j\u00e0 gr\u00e2ce \u00e0 eux sur les bras une g\u00e9n\u00e9ration presque parfaitement inculte. Il faut les r\u00e9\u00e9duquer, leur r\u00e9apprendre \u00e0 lire, \u00e9crire et compter \u2014 et \u00e0 se taire.<\/span><\/p>\n Jean-Paul Brighelli<\/p>\n (1) Au dernier recensement, ils seraient 2700 sur 364 000 enseignants du Primaire. Et le mouvement s\u2019essoufle, de l\u2019aveu m\u00eame de leur chef de file, Bastien Cazals, qui craint fort que les vacances ne donnent \u00ab un coup d\u2019arr\u00eat \u00e0 la mobilisation. \u00bb Quant \u00e0 la rh\u00e9torique Seconde Guerre mondiale, ce n\u2019est pas moi qui l\u2019ai invent\u00e9e : \u00ab La soci\u00e9t\u00e9 a le droit de demander compte \u00e0 tout agent public de son administration, c\u2019est pourquoi d\u2019un fonctionnaire d\u00e9vou\u00e9, je me vois contraint de devenir un fonctionnaire d\u00e9sob\u00e9issant ! \u00bb<\/em> C\u2019est en ces termes que Bastien Cazals, directeur d\u2019\u00e9cole et enseignant \u00e0 Saint-Jean-de- V\u00e9das (H\u00e9rault), a fait publiquement conna\u00eetre le 25 novembre 2008, par un courrier adress\u00e9 \u00e0 Nicolas Sarkozy, son refus d\u2019appliquer l\u2019ensemble des r\u00e9formes mises en oeuvre dans l\u2019enseignement primaire par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale. Et le SE-UNSA, pourtant profond\u00e9ment infiltr\u00e9 par les lubies p\u00e9dagogistes, a vivement protest\u00e9 contre les d\u00e9clarations \u00e0 l\u2019emporte-pi\u00e8ce d\u2019Alain Refalo, mettant en cause son inspecteur de circonscription \u2014 syndiqu\u00e9 lui aussi : l\u2019union est un combat\u2026<\/span><\/p>\n <\/p>\n (2) Hasard, certainement : le site sur lequel il avait post\u00e9 sa diatribe (http:\/\/www.unsa-education.org\/sien\/sections\/lille\/libpedPF.htm<\/span><\/a><\/span>) a opportun\u00e9ment supprim\u00e9 cette page : ainsi fonctionnent les administrations de Big Brother, qui effacent r\u00e9guli\u00e8rement, dans le roman d\u2019Orwell comme dans la r\u00e9alit\u00e9 des syndicats-croupions, la trace des promesses non tenues.<\/p>\n <\/p>\n (3)http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2009\/06\/Faut-iltransformerLIAentribunalmilitaire.aspx<\/span><\/a><\/span><\/p>\n (4) On trouvera trace de ces anciens d\u00e9bats dans http:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/article.php3?id_article=1894). Et les amateurs peuvent m\u00eame aller voir ce que je lui ai r\u00e9pondu, \u00e0 l\u2019\u00e9poque, dans le style conciliant qui m\u2019\u00e9tait alors familier (http:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/article.php3?id_article=1909<\/span><\/a><\/span>).<\/p>\n <\/p>\n (5) http:\/\/www.r-lecole.freesurf.fr\/fguichardmais01.htm<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Chaque \u00e9poque a les h\u00e9ros et les martyrs qu\u2019elle m\u00e9rite. Ma g\u00e9n\u00e9ration avait appris les noms de Jean Moulin, Jacques Decour, Danielle Casanova ou Pierre Brossolette. Les baby-boomers de 2000 devront-ils apprendre les noms de Refalo, Cazals ou Redon, les \u00ab d\u00e9sob\u00e9isseurs \u00bb du Primaire que le minist\u00e8re menace aujourd\u2019hui de sanctions ? 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