{"id":224,"date":"2009-12-04T08:31:25","date_gmt":"2009-12-04T08:31:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/?p=224"},"modified":"2021-04-22T18:53:23","modified_gmt":"2021-04-22T16:53:23","slug":"socle-mon-beau-socle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/socle-mon-beau-socle-224","title":{"rendered":"Socle mon beau socle"},"content":{"rendered":"

Mercredi prochain, je suis convoqu\u00e9 \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e nationale dans le cadre d\u2019une \u00ab mission d\u2019information sur la mise en \u0153uvre du socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences au coll\u00e8ge \u00bb.
<\/span> Justement, le \u00ab document r\u00e9capitulatif \u00bb sur la \u00ab ma\u00eetrise des connaissances et comp\u00e9tences du socle commun au palier 3 \u00bb vient de para\u00eetre au BO :<\/p>\n

http:\/\/media.education.gouv.fr\/file\/45\/67\/9\/attestation-maitrise-connaissances-socle-commun-palier3_128679.pdf<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0 se demander d\u2019ailleurs \u00e0 quoi sert une mission d\u2019information sur un machin, comme aurait dit De Gaulle, qui a \u00e9t\u00e9 vot\u00e9 en 2005 (loi Fillon), et qui est d\u00e9sormais grav\u00e9 sur le marbre des documents officiels de la R\u00e9publique. Mais bon\u2026<\/p>\n

Je disposerai d\u2019environ une heure pour exprimer ce que je pense dudit socle \u2014 ou, mieux, ce que vous en pensez.
<\/span> Je sais que les d\u00e9lais sont courts. Je pourrais bien s\u00fbr me contenter de r\u00e9citer ce qu\u2019a pu \u00e9crire tel ou tel syndicaliste qui a suivi in vivo<\/em>, rue de Grenelle, les d\u00e9bats qui ont permis, avec l\u2019aval tacite ou enthousiaste des susdits, d\u2019arriver \u00e0 ce monument p\u00e9dagogique, \u00e0 ce nirvana de la progression scolaire qu\u2019on appelle \u00ab socle \u00bb\u2026<\/span><\/p>\n

Mais mon sens de la d\u00e9mocratie me l\u2019interdit. Et puis, il passe ici suffisamment de grandes intelligences pour qu\u2019en cinq jours, nous parvenions \u00e0 un consensus \u2014 un mot qui commence mal mais qui finit bien, dirait San-Antonio, de regrett\u00e9e m\u00e9moire\u2026<\/p>\n

Autant rester d\u2019humeur badine lorsque les sujets f\u00e2chent\u2026<\/p>\n

 <\/p>\n

Jetez donc un \u0153il sur le document cit\u00e9 ci-dessus, il en vaut la peine. En m\u00eame temps, rien ne vous emp\u00eache de jouer le jeu, et de d\u00e9terminer vous-m\u00eame ce que devraient \u00eatre, dans tous les domaines, les savoirs ma\u00eetris\u00e9s fin Troisi\u00e8me (et, pourquoi pas, fin CM2 ou fin Terminale : j\u2019ai un peu tendance \u00e0 penser que dans \u00ab le socle \u00bb, le probl\u00e8me r\u00e9side dans ce \u00ab le \u00bb \u00e9troitement singulier. Pourquoi ne pas construire des socles sur des socles \u2014 en fait, ce qu\u2019on appelait autrefois un programme, dans le vocabulaire p\u00e9dagogique, ou une ambition, dans celui de la R\u00e9publique ?<\/p>\n

<\/span> Jean-Paul Brighelli<\/p>\n

 <\/p>\n

PS. Pour info, et au cas o\u00f9 cela vous donnerait \u00e0 penser, les membres de la commission sont Jacques Grosperrin, Sophie Delong, Fran\u00e7oise Gu\u00e9got, Dominique Le M\u00e8ner, Fr\u00e9d\u00e9ric Reiss, Daniel Spagnou, Danielle Bousquet, Yves Durand, Colette Langlade, Yvan Lachaud, Huguette Bello.<\/p>\n

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