{"id":249,"date":"2010-12-08T06:33:03","date_gmt":"2010-12-08T06:33:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/?p=249"},"modified":"2021-04-22T18:53:06","modified_gmt":"2021-04-22T16:53:06","slug":"pisa-et-dependances","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/pisa-et-dependances-249","title":{"rendered":"PISA et d\u00e9pendances"},"content":{"rendered":"

Ainsi donc, l\u2019oracle a parl\u00e9 : mardi 7 d\u00e9cembre, la Pythie PISA a d\u00e9clar\u00e9 que :
– Le niveau des coll\u00e9giens fran\u00e7ais a globalement baiss\u00e9, particuli\u00e8rement dans les mati\u00e8res scientifiques ;
– L\u2019\u00e9cart entre gar\u00e7ons et filles se creuse \u2014 ce qui donne encore une fois raison \u00e0 Jean-Louis Auduc (1), qui voudrait bien sauver les gar\u00e7ons, mais qui n\u2019en peut mais, dans un syst\u00e8me qui laisse les petits ca\u00efds accabler les \u00ab intellos \u00bb. De fa\u00e7on significative, les gar\u00e7ons s\u2019en tirent mieux que les filles dans le d\u00e9cryptage des \u00ab textes non continus \u00bb (les graffitis ?), alors que ces demoiselles, probablement, dit l\u2019enqu\u00eate, parce qu\u2019elles ont des habitudes de lecture diff\u00e9rentes, sont plus \u00e0 l\u2019aise avec Guerre et paix <\/em>ou Harry Potter<\/em> ;
– Pire : le foss\u00e9 entre les meilleurs \u00e9l\u00e8ves (dont le nombre s\u2019accro\u00eet tr\u00e8s l\u00e9g\u00e8rement) et les gosses \u00e0 la ramasse est d\u00e9sormais un gouffre. Nous sommes d\u00e9sormais champions du monde du grand \u00e9cart (et seuls ces 32% d\u2019\u00e9l\u00e8ves de bon niveau, taux vraiment consid\u00e9rable par rapport \u00e0 nos partenaires et concurrents, permettent au pays de figurer dans la moyenne de l\u2019OCDE). Ce qui ne peut signifier qu\u2019une chose : nous sommes d\u00e9sormais install\u00e9s dans une \u00e9cole \u00e0 deux vitesses. Quand je pense qu\u2019il y en a encore pour exiger un coll\u00e8ge encore plus inique \u2014 pardon : unique \u2014 et des ZEP toujours plus ghetto\u00efs\u00e9es\u2026 L\u2019assouplissement de la carte scolaire a profit\u00e9 aux initi\u00e9s, et coul\u00e9 davantage ceux dont la compr\u00e9hension fine du syst\u00e8me laisse \u00e0 d\u00e9sirer. Et les p\u00e9dagogies molles ont fini de d\u00e9truire ceux \u00e0 qui elles s\u2019adressent prioritairement. Cela fait des ann\u00e9es que nous d\u00e9non\u00e7ons la collusion du p\u00e9dagogisme et du lib\u00e9ralisme le plus d\u00e9brid\u00e9. Eh bien, les r\u00e9sultats nous \u00e9claboussent en pleine figure. Je ne prends PISA que pour ce que c\u2019est \u2014 une vision flash d\u2019un certain \u00e9tat du syst\u00e8me, qui demanderait des affinements particuliers, au niveau des programmes par exemple. Mais le fait est que l\u2019enqu\u00eate internationale nous tend un miroir peu s\u00e9duisant ;
– Pire encore : PISA nous apprend que l\u2019origine sociale a un impact d\u00e9terminant sur le niveau \u2014 en clair, les riches ne sont pas forc\u00e9ment plus intelligents, mais ils sont diablement mieux inform\u00e9s que les pauvres ;
– L\u2019Ecole maternelle est encore ce que nous avons de plus fiable : les \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s pr\u00e9cocement ont 100 points d\u2019avance en moyenne sur ceux qui ne l\u2019ont pas \u00e9t\u00e9, particuli\u00e8rement lorsqu\u2019ils arrivent de l\u2019\u00e9tranger et ont commenc\u00e9 leur cursus dans des pays sauvages non signal\u00e9s sur les rep\u00e8res PISA ;
– Les relations avec les enseignants s\u2019am\u00e9liorent, par rapport \u00e0 PISA 2000 \u2014 ces salauds d\u2019enseignants qui s\u2019acharnent pourtant \u00e0 mettre des notes et \u00e0 prononcer des redoublements\u2026
– Et ce ne sont plus les pays \u00e0 syst\u00e8me \u00e9ducatif compr\u00e9hensif qui sont en t\u00eate du classement, mais les contr\u00e9es les plus sauvagement coercitives \u2014 Chine (Shanga\u00ef et Hong Kong particuli\u00e8rement), Cor\u00e9e du Sud, Singapour et Japon. Quelques pays anglo-saxons, avec un syst\u00e8me d\u2019\u00e9coles priv\u00e9es performants, s\u2019en tirent bien (Canada, Australie, Nouvelle-Z\u00e9lande). La Finlande commence \u00e0 p\u00e2lir, comme l\u2019ensemble des pays scandinaves \u2014 \u00e0 quoi \u00e7a servait que les ministres y aillent r\u00e9guli\u00e8rement en p\u00e8lerinage, hein\u2026 La France, jadis mod\u00e8le universel, est dans le ventre mou du classement, quelque part entre Etats-Unis et Portugal. Bravo. Encore un effort, et nous sombrerons tout \u00e0 fait.<\/p>\n

Pour \u00eatre tout \u00e0 fait complet, pr\u00e9cisons que cet \u00e9cart inf\u00e2me entre bons \u00e9l\u00e8ves et \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 caract\u00e9rise, outre la France, quelques pays violemment d\u00e9mocratiques, comme Isra\u00ebl, le Qatar ou Duba\u00ef, ou merveilleusement \u00e9galitaires, comme l\u2019Argentine ou Trinit\u00e9-et-Tobago. Ou des pays dans lesquels le poids du priv\u00e9 confessionnel se fait rudement sentir,  Belgique ou  Luxembourg. On applaudit bien fort.<\/p>\n

Aucune nouvelle r\u00e9elle dans ces informations. Nous payons cash les p\u00e9dagogies mises en place apr\u00e8s la loi Jospin \u2014 ce sont des \u00e9l\u00e8ves d\u2019une quinzaine d\u2019ann\u00e9es qui sont \u00e9valu\u00e9s, ceux dont la scolarit\u00e9 s\u2019est enti\u00e8rement d\u00e9roul\u00e9e sous l\u2019\u00e8re Meirieu, Dubet et alii.
Aucune surprise non plus dans les r\u00e9actions qui d\u00e9j\u00e0 se font entendre. Puisque l\u2019\u00e9cart entre les classes (sociales et scolaires) se creuse, r\u00e9duisons-le en descendant encore le niveau, en cassant les derniers thermom\u00e8tres, en imposant aux meilleurs, comme cela se pratique en ce moment au lyc\u00e9e Honor\u00e9 de Balzac (2), de se dissoudre parmi les pires \u2014 ce qui ne fera aucun bien \u00e0 ces derniers. Aucune chance que cet indice catastrophiquement m\u00e9diocre incite PS ou UMP \u00e0 modifier leurs programmes pr\u00e9-\u00e9lectoraux : qui veut parier que Bruno Julliard restera viss\u00e9 dans ses convictions ?
Notre Ecole est en \u00e9tat de coma d\u00e9pass\u00e9, et aucun \u00e9lectro-choc (PISA aurait pu en faire l\u2019effet) ne le ranimera plus, si nous ne mettons pas en place, et tr\u00e8s vite, un plan Marshall scolaire pour imposer des programmes qui tiennent debout, des p\u00e9dagogies qui sachent les appliquer, et des ma\u00eetres qui aient envie de le faire \u2014 tant qu\u2019il y a des ma\u00eetres (3).<\/p>\n

Jean-Paul Brighelli<\/p>\n

(1) Que Philippe Meirieu ait h\u00e9berg\u00e9 sur son site (www.meirieu.com\/FORUM\/auduc_fillesgarcons.pdf) les conclusions d\u2019Auduc pourrait para\u00eetre intelligent \u2014 sauf que les enseignements qu\u2019il en tire vont \u00e0 l\u2019inverse de ce que l\u2019on devrait en d\u00e9duire.
(2) Voir http:\/\/www.causeur.fr\/c\u2019est-balzac-qu\u2019on-assassine,8012
(3) Qui veut un CAPES facile ? Il est beau, il est frais mon CAPES\u2026
Il y avait 3000 inscrits au concours en Lettres Modernes). Jean Ehrsam, Inspecteur G\u00e9n\u00e9ral qui le pr\u00e9side, souhaitait donc 1800 candidats admissibles… Mais, petit probl\u00e8me, il n’y a eu que 1491 candidats qui ont compos\u00e9 les \u00e9preuves jusqu’au bout, CAPES et CAFEP inclus…
R\u00e9sultat des courses la s\u00e9lection se fera principalement \u00e0 l’\u00e9crit, car les correcteurs ne choisiront que 2\/3 des candidats ayant compos\u00e9, soit un peu moins de 1000 candidats pour les 920 postes propos\u00e9s… Ehrsam a pr\u00e9cis\u00e9 que l’objectif restait de pourvoir tous les postes : je vous laisse faire le calcul…
Petit r\u00e9capitulatif (public et priv\u00e9 confondus):
3000 Candidats inscrits
1491 Candidats ont compos\u00e9
1000 Admissibles environ
920 Postes
Bref, il reste \u00e0 \u00e9vacuer \u00e0 l’oral\u2026 80 p\u00e9kins. Ou, si vous pr\u00e9f\u00e9rez, on prendra un peu plus de 90% des candidats \u2014 des candidats pr\u00e9sents.
Apr\u00e8s avoir pris 75% des pr\u00e9sents \u00e0 l’\u00e9crit.
Ce n’est plus un concours. C’est une formalit\u00e9. On f\u00e9licite encore l\u2019administration qui a eu l\u2019excellente id\u00e9e de modifier les dates de l\u2019\u00e9crit (d\u2019o\u00f9 le pourcentage de candidats qui se sont d\u00e9sist\u00e9s, puisqu\u2019ils ne pouvaient \u00eatre pr\u00eats). Et d\u2019imposer une modification de l\u2019entr\u00e9e en professorat (plein exercice d\u00e8s le d\u00e9but, sans formation ni aide), qui am\u00e8ne des n\u00e9ophytes dans le mur \u00e0 grande vitesse (les d\u00e9missions de n\u00e9o-certifi\u00e9s atteignent cette ann\u00e9e des sommets).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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