Il commence \u00e0 \u00eatre si visit\u00e9, ce site, et patr tant de gens passionnants, que je n’arrive plus \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 telle ou telle question pr\u00e9cise\u2026
Je vais tenter de pr\u00e9ciser quelques points \u2014 et ceux qui n’y trouvent pas leur bonheur auront tout loisir de rousp\u00e9ter.<\/p>\n
I. Syndicalisme enseignant.<\/p>\n
Les syndicats de l’Education Nationale sont et ne sont pas des obstacles au changement. D’un c\u00f4t\u00e9, c’est vrai qu’ils sont souvent inf\u00e9od\u00e9s \u00e0 la pens\u00e9e-p\u00e9dagogiste-de-gauche (en un seul mot), ce qui les am\u00e8ne, au mieux, \u00e0 ne pas se prononcer sur la question des programmes et la meilleure mani\u00e8re de transmettre les connaissances. Sans compter les syndicats purement corporatistes, comme celui des Inspecteurs, qui d\u00e9fend le point de vue\u2026 des Inspecteurs (\u00e0 noter que la Soci\u00e9t\u00e9 des Agr\u00e9g\u00e9s, qui ne brille pas toujours par son gauchisme, a finalement sur la question p\u00e9dagogique des vues bien plus ouvertes que tel ou tel syndicat \u00ab\u00a0de g\u00f4che\u00a0\u00bb \u2014 c’est peut-\u00eatre l’un des signes qui donnent \u00e0 penser que la division droite \/ gauche n’est plus si op\u00e9ratoire que \u00e7a\u2026).
Pas tous, cependant. Certains syndicats, minoritaires, sont tr\u00e8s critiques, et depuis longtemps, face \u00e0 ce qui se passe dans l’Education Nationale (je devrais recommencer \u00e0 dire Instruction publique : cette id\u00e9e d’ \u00ab\u00a0\u00e9duquer\u00a0\u00bb une nation enti\u00e8re \u2014 sur un standard pr\u00e9-\u00e9tabli \u2014 m’est un peu insupportable). Par ailleurs, dans certains syndicats majoritaires, il y a des tensions \u00e9videntes. Le SNES \u2014 que je connais bien\u2026 \u2014 est travers\u00e9 de courants, d’opinions, de sensibilit\u00e9s tr\u00e8s divers. Et \u00e7a gueule souvent, en r\u00e9union.
Le plus \u00e9tonnant (est-ce bien \u00e9tonnant ?), c’est que les syndicats les plus influenc\u00e9s par le p\u00e9dagogisme sont ceux qui sont issus du courant syndicalo-chr\u00e9tien. D’o\u00f9 mes attaques parfois sur l’aspect crypto-j\u00e9suite de certains p\u00e9dagogues professionnels.
Je ne le ferai plus. Je ne vois pas pourquoi je m\u00e9dirais des Jsuites, qui ont tout de m\u00eame form\u00e9 Voltaire, et quelques autres.
Mais ceux qui arrivent du PC ou de l’extr\u00eame-gauche ne sont pas \u00e0 l’abri des d\u00e9rives les plus hasardeuses. Sous pr\u00e9texte de se soucier des plus d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9s (souci louable qui est au c\u0153ur de tout ce que j’\u00e9cris), ils appuient (consciemment ? inconsciemment ? Disons inconsciemment, je suis de bonne composition aujourd’hui) cette grande fabrique d’in\u00e9galit\u00e9s qu’est la p\u00e9dagogie de l’\u00e9l\u00e8ve au centre et la sectrisation \u2014 commun\u00e9ment contourn\u00e9e par les enseignants, et tous les bobos qui se repaissent de Meirieu\u2026 qui a mis ses enfants dans le priv\u00e9, \u00e0 en croire Lib\u00e9\u2026
Et c’est vrai, comme dit l’un des honorables perturbateurs de ce blog, qu’il faudrait mettre l’intelligence au centre \u2014 celle des \u00e9l\u00e8ves comme celle des profs.
Vaste programme, comme aurait dit De Gaulle\u2026<\/p>\n
II. Bandes dessin\u00e9es et baisse de niveau<\/p>\n
J’\u00e9cris en pr\u00e9ambule de \u00c0 bonne \u00e9cole que j’ai \u00e9crit ce livre en r\u00e9action \u00e0 l’incompr\u00e9hension dont faisaient preuve mes \u00e9l\u00e8ves face aux gags de Goscinny dans les Ast\u00e9rix de la grande \u00e9poque. Pensez ! Une BD si \u00e9litiste que des enfants du village gaulois ont le culot de s’appeler \u00ab\u00a0\u00e9l\u00e8vedelix\u00a0\u00bb ! Une BD o\u00f9 la racaille (les pirates) parle latin ! Et assez bien, m\u00eame\u2026
Je cite dans le m\u00eame livre ces pages fabuleuses, qui paraissaient dans Spirou, \u2014 les belles histoires de l’Oncle Paul, figure tut\u00e9laire de l’instit au collier de barbe\u2026 Et c’est vrai que les mangas actuels n’offrent pas exactement la m\u00eame culture.
Dans les ann\u00e9es 60, il n’y avait pas un partage aussi net qu’aujourd’hui entre le p\u00e9dagogique et le ludique. Les BD pouvaient v\u00e9hiculer de la culture, les chansons pouvaient \u00eatre \u00e9crites par Brel, Brassens, Ferr\u00e9, Barbara ou Ferrat \u2014 j’en oublie. Il n’y avait pas que les y\u00e9-y\u00e9 (et rappellerai-je qu’Antoine sortait d’une grande \u00e9cole \u2014 pas de l’\u00e9cole des fans ?).
Aujourd’hui, face \u00e0 la d\u00e9ferlante de m\u00e9diocrit\u00e9 et de vulgarit\u00e9, l’\u00e9cole est seule \u2014 et encore, pas toute l’\u00e9cole : un petit groupe d’enseignants et de parents r\u00e9siste encore et toujours \u00e0 l’envahisseur m\u00e9diocrate.<\/p>\n
III. Priv\u00e9 \/ Public<\/p>\n
J’aime l’enseignement public, et la\u00efque, de toutes mes forces (mon prochain livre \u2014 le dernier, je le jure, du moins le dernier sur la p\u00e9dagogie : ensuite, je reviendrai \u00e0 mes premi\u00e8res et seules amours \u2014 la litt\u00e9rature \u2014 mon prochain livre donc, \u00e0 para\u00eetre en octobre, montrera comment le p\u00e9dagogisme a d\u00e9truit la la\u00efcit\u00e9, et comment la mont\u00e9e des communautarismes les plus intol\u00e9rants est le pur fruit de cette strat\u00e9gie criminelle de \u00ab\u00a0l’\u00e9l\u00e8ve-roi\u00a0\u00bb). Et je suis bien oblig\u00e9 de reconna\u00eetre que l’enseignement Priv\u00e9 s\u00e9duit de plus en plus de parents.<\/p>\n
Ne nous trompons pas de combat. La cible, ce n’est pas ce Priv\u00e9 qui prosp\u00e8re, c’est le Public qui d\u00e9g\u00e9n\u00e8re. Il est plus que temps que l’\u00e9cole officielle de la R\u00e9publique ait aussi le droit de s’appeler Ecole Libre. Le simple fait que le Priv\u00e9 confessionnel se nomme encore ainsi en dit long sur les cha\u00eenes qui p\u00e8sent sur l’\u00e9cole publique : au d\u00e9part, peu apr\u00e8s les lois Ferry, l’\u00e9cole catholique s’est dite \u00ab\u00a0libre\u00a0\u00bb pour signifier qu’elle refusait de suivre les recommandations de la R\u00e9publique. \u00c0 pr\u00e9sent, elle l’est parce que tout en \u00e9tant sous contrat, elle fait, pratiquement, ce qu’elle veut \u2014 ou plut\u00f4t, elle ob\u00e9it \u00e0 la loi de l’offre et de la demande, et fait ce que veulent les parents.
Du coup, on en est \u00e0 se demander ce qu’il en est exactement de la nostalgie. Les parents qui ont, actuellement, des enfants \u00e0 l’\u00e9cole primaire ont, tout au plus, en moyenne statistique, 35 \u00e0 40 ans (et souvent beaucoup moins, tant il est vrai que l’\u00e2ge du premier enfant, stabilis\u00e9 \u00e0 29 ans \u2014 pour les femmes \u2014 depuis plusieurs ann\u00e9es, a r\u00e9cemment baiss\u00e9, signe infaillible d’une paup\u00e9risation du pays). C’est-\u00e0-dire qu’ils n’ont connu, scolairement parlant, que les ann\u00e9es Mitterrand. Que ce soient eux les demandeurs d’une \u00e9ducation \u00ab\u00a0\u00e0 l’ancienne\u00a0\u00bb, comme la blanquette du m\u00eame nom, a de quoi faire r\u00e9fl\u00e9chir, non ? \u00c0 c\u00f4t\u00e9 de ces parents-l\u00e0, je suis un dinosaure, moi \u2014 et je suis tr\u00e8s loin d’\u00eatre dans la nostalgie, parce que, comme je l’ai \u00e9crit \u00e0 maintes reprises sur ce blog et dans mes livres, l’\u00e9cole des ann\u00e9es 50 ou 60 \u00e9tait tout, sauf rose.
Cela dit, j’ai des enfants \u00e0 l’\u00e9cole primaire \u2014 publique ! Et certaines de mes r\u00e9actions sont aussi fonction de ce qu’on leur y fait subir. Que celui qui n’a pas de sentiments me jette la premi\u00e8re pierre.<\/p>\n
III. Inspection<\/p>\n
Il y a toutes sortes d’Inspecteurs. Certains croient, avec ce titre, tenir je ne sais quel b\u00e2ton de mar\u00e9chal que les protestataires de mon acabit menaceraient : je ne vois aucune autre raison \u00e0 leur haine. Mais certains Inspecteurs se battent d\u00e9j\u00e0, \u00e0 leur mani\u00e8re, pour que les choses changent (pardon : \u00e9voluent \u2014 c’est un monde feutr\u00e9 que celui de l’Inspection\u2026).
Par ailleurs, qu’est-ce qui emp\u00eache les plus jeunes des r\u00e9volt\u00e9s de se faire inspecteurs ? Il faut conqu\u00e9rir la haute fonction publique \u2014 ils sont vieux, l\u00e0-haut, et proches de la retraite\u2026
C’est ce que m’a lanc\u00e9, il y a peu, un enseignant d’IUFM. \u00ab\u00a0Vous autres baby-boomers, vous vous rapprochez de la retraite\u2026 Dans cinq-six ans, vous serez minoritaires\u2026 Et alors, nous ferons ce que nous voudrons !\u00a0\u00bb<\/p>\n
IV. ZEP<\/p>\n
Quant aux ZEP\u2026
C’est, globalement, un \u00e9chec bouleversant. On a mis quelques moyens (rares, au fond) dans une exp\u00e9rience qui se r\u00e9v\u00e8le hautement g\u00e9n\u00e9ratrice d’in\u00e9galit\u00e9s, et, souvent, de violence (et maintenant, les barbares, quand ils ne torturent pas de jeunes Juifs dans les caves des immeubles de Bagneux, ne se contentent pas d’assommer leurs enseignantes : ils filment leurs exploits !). Les enseignants envoy\u00e9s dans ces Zones d’Exclusion Programm\u00e9e ne devraient jamais \u00eatre des novices \u2014 c’est l’une des multiples propositions de \u00c0 bonne \u00e9cole. De m\u00eame, je sugg\u00e8re qu’on leur octroie une incitation administrative et financi\u00e8re r\u00e9elle \u2014 et pas une aum\u00f4ne, comme aujourd’hui. Les gens que j’ai connus en ZEP, o\u00f9 je rappelle que j’ai enseign\u00e9 plus d’une d\u00e9cennie, \u00e9taient pour la plupart des missionnaires remarqubles, qui constituaient des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques \u2014 au bon sens du terme \u2014 \u00e9troitement soud\u00e9es. En gros, 60% des personnels des ZEP \u00e9taient des permanents, \u00e0 la fin des ann\u00e9es 90 (au point qu’une inspectrice g\u00e9n\u00e9rale qui se croyait fine m’a demand\u00e9, au vu de mon parcours atypique d’ex-Normalien rest\u00e9 au service du peuple, si c’\u00e9tait par conviction militante que j’\u00e9tais demeur\u00e9 \u00e0 Corbeil\u2026). Qu’en est-il aujourd’hui ? Le \u00ab\u00a0turn-over\u00a0\u00bb des ZEP est-il plus important qu’il y a huit ans ?<\/p>\n
J’esp\u00e8re avoir repris l’essentiel des questions, et contribu\u00e9 aux r\u00e9ponses. Quant \u00e0 ceux qui me demandent des comptes sur mon enseignement, je pourrais leur demander, \u00e0 mon tour, pour qui ils roulent. Je suis une cible facile pour tous les vengeurs masqu\u00e9s.<\/p>\n
Jean-Paul Brighelli<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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