{"id":288,"date":"2009-04-27T07:30:46","date_gmt":"2009-04-27T07:30:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/?p=288"},"modified":"2021-04-22T18:53:24","modified_gmt":"2021-04-22T16:53:24","slug":"eh-bien-dansez-maintenant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/eh-bien-dansez-maintenant-288","title":{"rendered":"Eh bien dansez maintenant"},"content":{"rendered":"

La conclusion de la fable, apr\u00e8s une Note consacr\u00e9e \u00e0 la musique, m\u2019a sugg\u00e9r\u00e9 d\u2019aller voir s\u2019il n\u2019y a pas quelque chose \u00e0 observer dans le domaine de la danse. P\u00e9dagogiquement s\u2019entend.<\/strong><\/p>\n

Mais comme, \u00e0 part le rock, je ne m\u2019y entends gu\u00e8re, j\u2019ai sugg\u00e9r\u00e9 \u00e0 Claire Mazeron, ex-championne de \u00ab danses de salon \u00bb (et par ailleurs Secr\u00e9taire nationale \u00e0 la p\u00e9dagogie au SNALC), de faire une analyse d\u2019un film r\u00e9cemment paru en DVD : \u00ab Un\u2026 deux\u2026 trois\u2026 Dansez \u00bb, de Marylin Agrelo. Un documentaire fort bien fait sur le \u00ab programme \u00bb, comme ils disent l\u00e0-bas, d\u2019apprentissage de danses dans les \u00e9coles primaires new-yorkaises \u2014 en l\u2019occurrence, Brooklyn, Queens et Manhattan, parmi les publics les plus d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9s, les moins am\u00e9ricains aussi \u2014 on voit o\u00f9 je veux en venir.<\/strong><\/p>\n

Un point encore avant de lui laisser la parole.<\/strong><\/p>\n

   \u00ab R\u00e9p\u00e9titions \u00bb : le mot est \u00e0 double sens. On r\u00e9p\u00e8te inlassablement le geste jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il soit aussi pr\u00e9cis que possible. On r\u00e9p\u00e8te aussi sa le\u00e7on, jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019elle soit sue. Ces Am\u00e9ricains qui ont \u00e9t\u00e9 si longtemps imbib\u00e9s de p\u00e9dagogisme ont compris plus vite que nous que le ressort premier de l\u2019apprentissage, c\u2019est le par c\u0153ur \u2014 l\u2019automatisme lib\u00e9rateur.<\/strong><\/p>\n

Les profs de gym et les autres en tireront les conclusions qu\u2019ils veulent\u2026<\/strong><\/p>\n

Jean-Paul Brighelli<\/strong><\/p>\n

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     <\/span>\u00ab Mesdames et Messieurs, en piste !<\/em> \u00bb<\/span><\/p>\n

    Ecole des petits rats de l\u2019Op\u00e9ra ? Th\u00e9 dansant du dimanche apr\u00e8s-midi ? Non. Ainsi parle Rodney, enseignant \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire n\u00b0115 de Brooklyn et repr\u00e9sentant du tr\u00e8s officiel \u00ab programme \u00bb mis en place depuis 1994 par la municipalit\u00e9 de New York : l\u2019enseignement des danses de salon aux petits \u00e9l\u00e8ves du Bronx ou du Queens, fra\u00eechement d\u00e9barqu\u00e9s d\u2019\u00eeles carib\u00e9ennes en d\u00e9sh\u00e9rence. Dix semaines pour apprendre, non le hip hop ou la tecktonik, mais des horreurs r\u00e9trogrades telles que le tango \u00e0 papa, la rhumba \u00e0 maman, et le fox-trot des grands-parents. Dix semaines pour apprendre la gr\u00e2ce, pas celle promise par les officines religieuses, mais celle que donne la pr\u00e9cision du geste. Dix semaines pour apprendre, non pas la tol\u00e9rance \u2014 \u00e0 r\u00e9server, comme disaient Cl\u00e9menceau ou Claudel, aux maisons du m\u00eame nom \u2014 mais \u00e0 ne pas marcher sur les pieds de l\u2019autre, au propre comme au figur\u00e9. Et, au-del\u00e0 et surtout, dix semaines pour apprendre \u00e0 gagner : car de pr\u00e9-s\u00e9lections en challenges de quartiers, et jusqu\u2019\u00e0 la grande finale, l\u2019objectif est bien pr\u00e9sent dans tous les jeunes, et moins jeunes esprits : rapporter le troph\u00e9e, plus haut que soi, qui r\u00e9compensera la meilleure \u00e9cole en lice.<\/p>\n

    \u00ab Est-ce qu\u2019il y aura des m\u00e9dailles ?<\/em> \u00bb demande, les yeux brillants, Cyrus, petit blondinet boucl\u00e9 et joufflu de huit ans. Qui remarque un peu plus loin, perplexe, qu\u2019 \u00ab <\/span>on dirait un sport que l\u2019on n\u2019appellerait pas un sport <\/em>\u00bb.<\/span><\/p>\n

    Un sport un peu particulier en effet. Un jeu tout d\u2019abord : en t\u00e9moigne le plaisir \u00e9vident que prennent nos jeunes danseurs \u00e0 torturer la rhumba, et, au-del\u00e0, le bras de leur partenaire. P\u00e9dagogisme, me direz-vous : faire danser les \u00e9l\u00e8ves sur les heures de cours, ne serait-ce pas un \u00e9ni\u00e8me avatar de la p\u00e9dagogie du d\u00e9tour ? Apr\u00e8s \u00ab loisirs cr\u00e9atifs et lutte contre les discriminations \u00bb ou \u00ab p\u00e2te \u00e0 cr\u00eapes et rem\u00e9diation lecture \u00bb, voici \u00ab danse et citoyennet\u00e9 \u00bb !<\/p>\n

    Je ne suis pas fan de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019am\u00e9ricaine, dont nous avons tous point\u00e9 depuis des lustres les errances p\u00e9dagogistes. L\u2019enseignement si volontiers \u00ab progressiste \u00bb y a longtemps tu\u00e9 dans l\u2019\u0153uf toute possibilit\u00e9 de r\u00e9elle promotion sociale par l\u2019Ecole. Il y a pourtant sans doute quelque chose de moins pourri sur les terres de l\u2019Oncle Sam qu\u2019au royaume du Mammouth. Car loin de proposer aux \u00e9l\u00e8ves ce qu\u2019ils peuvent d\u00e9j\u00e0 trouver en bas des immeubles, au nom de l\u2019adaptation au milieu local, c\u2019est une v\u00e9ritable acculturation salutaire qu\u2019imposent ces \u00e9coles am\u00e9ricaines : l\u2019acc\u00e8s gratuit \u2014 c\u2019est suffisamment rare au pays de l\u2019argent-roi pour le souligner \u2014 \u00e0 tout un pan de la culture dominante, celle des beaux quartiers, la seule qui permette d\u2019acqu\u00e9rir les codes de la r\u00e9ussite. La \u00ab contre-culture \u00bb, si elle existe, celle du rap et du hip hop, ne franchira pas, tout au long des 90 minutes de ce documentaire, les portes de l\u2019\u00e9cole. Le mis\u00e9rabilisme non plus : on \u00e9voque avec pudeur entre copines, sur les marches des immeubles d\u00e9fra\u00eechis, ceux qui ont \u00ab d\u00e9vi\u00e9 \u00bb du droit chemin, tomb\u00e9s dans la drogue ou la d\u00e9linquance, ou les recompositions familiales parfois complexes. Mais dans le gymnase au parquet immacul\u00e9, on se tait, on rentre sa chemise et on la mouille.<\/p>\n

   Un sport, donc : l\u2019apprentissage de l\u2019effort, et d\u2019une technique de haut vol, presque centenaire. Pas de place ici pour l\u2019improvisation, pour l\u2019expression du moi profond, pour la construction de ses propres savoirs. On ne bavasse pas en rond pour savoir si les Britanniques, fondateurs du genre, ont eu raison ou non de placer ainsi les corps. On r\u00e9p\u00e8te, heure apr\u00e8s heure, des gestes codifi\u00e9s \u00e0 l\u2019extr\u00eame, pr\u00e9cis \u00e0 la phalange pr\u00e8s. On est vite ridicule lorsqu\u2019on ne les respecte pas\u2026 Car la sensualit\u00e9 apparemment d\u00e9brid\u00e9e du merengue ou de la rhumba est tout sauf spontan\u00e9it\u00e9 : comme l\u2019art de la drague se nourrit de la ma\u00eetrise des mots, elle se construit par l\u2019apprentissage, dans la sueur, des gestes de la s\u00e9duction. La cr\u00e9ativit\u00e9 personnelle viendra plus tard, lorsque menottes et petons seront anim\u00e9s d\u2019une vie propre et autonome.<\/p>\n

    Un sport, oui, mais un sport collectif. Et fait unique, une \u00e9quipe mixte, \u00e0 l\u2019\u00e2ge o\u00f9 gar\u00e7ons et filles s\u2019\u00e9vitent soigneusement. Premiers contacts. Les mains se cherchent, h\u00e9sitent avant de s\u2019agripper, maladroitement d\u2019abord, plus fermement au fil des semaines. \u00ab De quelle couleur sont les yeux de ta partenaire ?<\/em> \u00bb questionne insidieusement Rodney, face aux regards qui s\u2019\u00e9vitent. Les gar\u00e7ons volontairement \u00ab machos \u00bb sont renvoy\u00e9s \u00e0 leurs propres lacunes : \u00ab <\/span>Ils ne m\u00e8nent rien !<\/em> \u00bb Apprentissage de la tol\u00e9rance au final donc, mais sans que jamais le terme ne soit mentionn\u00e9 par les uns ou les autres. Pas de \u00ab le\u00e7on citoyenne \u00bb dans ce film : on n\u2019apprendra qu\u2019\u00e0 la toute fin du film, au passage, que \u00ab <\/span>Michelle n\u2019a pos\u00e9 aucun probl\u00e8me de discipline cette ann\u00e9e<\/em> \u00bb ou que \u00ab <\/span>Wilson est devenu un vrai petit monsieur <\/em>\u00bb<\/span>.<\/em> Un progr\u00e8s collat\u00e9ral en somme. Tout comme la confrontation aux grands textes permet seule, au fond, l\u2019apprentissage des valeurs d\u00e9mocratiques et de la vie en soci\u00e9t\u00e9, loin des discours et autres sensibilisations \u00ab hors-sol \u00bb.<\/span><\/p>\n

    Car l\u2019objectif final est bien avant tout de relever le d\u00e9fi : placer son \u00e9cole en t\u00eate du classement. \u00ab Soit on gagne, soit on perd. Si on n\u2019est pas num\u00e9ro un, on a perdu. C\u2019est une le\u00e7on de vie<\/em> \u00bb, rappelle le grand ordonnateur du concours. L\u2019\u00e9chec est admis, mais pas le manque d\u2019effort ou de combativit\u00e9. On est loin des d\u00e9lires \u00e9galitaristes de la Constante Macabre. Chacun sera d\u2019ailleurs r\u00e9compens\u00e9 au final, mais selon ses m\u00e9rites : par l\u2019attribution de \u00ab rubans \u00bb \u2014 bronze, argent, puis or \u2014, correspondant \u00e0 un niveau donn\u00e9, chaque \u00e9quipe est incit\u00e9e \u00e0 progresser. La comp\u00e9tition est au-del\u00e0, l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9chec aussi : les enseignants r\u00e9confortent les perdants, mais incitent \u00e0 la responsabilit\u00e9 personnelle, loin des r\u00e9actions spontan\u00e9es et \u00e9pidermiques de d\u00e9ception bien compr\u00e9hensibles.<\/span><\/p>\n

    Une exp\u00e9rience qu\u2019il serait peut-\u00eatre int\u00e9ressant d\u2019envisager de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 de l\u2019Atlantique. Elle n\u2019est certes pas exempte de critiques. La forme m\u00eame du documentaire, sc\u00e9naris\u00e9 comme seules savent l\u2019\u00eatre les productions am\u00e9ricaines, doit inciter \u00e0 la retenue dans l\u2019enthousiasme. Et comment oublier l\u2019image de Taha et Mohammed assis dans un coin du gymnase, soumis aux interdits de religions haineuses du corps \u2014 et que les enseignants excluent, puisqu\u2019ils n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 s\u2019exclure ? On gardera pourtant en m\u00e9moire cette phrase d\u2019une enseignante, qui conclut le film : \u00ab Trouver une chose qu\u2019on aime faire, et la faire tr\u00e8s bien<\/em> \u00bb. Une maxime que seraient bien avis\u00e9s d\u2019adopter les fossoyeurs d\u2019un enseignement de qualit\u00e9 et autres thurif\u00e9raires du coll\u00e8ge unique.<\/span><\/p>\n

    Claire MAZERON<\/p>\n

 <\/p>\n

PS. Bande-annonce, extraits significatifs et interview (en anglais\u2026) de la r\u00e9alisatrice sur http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=F5wEb_3S2VM<\/a><\/p>\n

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