Non, ils n\u2019ont pas bu, les membres du jury.<\/span><\/span><\/p>\n
Ou plut\u00f4t ils ont bu le calice <\/span>— et jusqu\u2019\u00e0 la lie.<\/span><\/span><\/p>\n Car <\/span>il y a un HIC, un gros hic.<\/span><\/span><\/p>\n Ils ont \u00e9t\u00e9 patients, les coll\u00e8gues du jury du CAPES de lettres classiques (d\u00e9sol\u00e9e pour les g\u00e9nitifs en cascade).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Ils ont \u00e9t\u00e9 \u00ab gentils \u00bb, peut-\u00eatre m\u00eame trop.<\/span><\/span><\/p>\n Ils ont demand\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises l\u2019ouverture d\u2019une concertation, pourtant promise par le minist\u00e8re, concernant la r\u00e9forme du CAPES de lettres classiques (r\u00e9forme pr\u00e9sent\u00e9e par l\u2019Arr\u00eat\u00e9 du 28 d\u00e9cembre 2009 fixant les sections et les modalit\u00e9s d\u2019organisation des concours du certificat d\u2019aptitude au professorat de l’enseignement du second degr\u00e9<\/em>, publi\u00e9 au Journal Officiel du 6 janvier 2010), r\u00e9forme qui faisait du CAPES de lettres classiques un CAPES sans lettres classiques — quelque chose d\u2019aussi valable que <\/span>le caf\u00e9 d\u00e9caf\u00e9in\u00e9, le Canada Dry et le vin sans alcool, en somme.<\/span><\/span><\/p>\n Ils ont argument\u00e9, les coll\u00e8gues, fait des suggestions, \u00e9t\u00e9 constructifs.<\/span><\/span><\/p>\n On n\u2019a m\u00eame pas fait semblant de les \u00e9couter.<\/span><\/span><\/p>\n Alors, le 14 juillet, apr\u00e8s avoir fait passer le dernier candidat du dernier CAPES de lettres classiques digne de ce nom, ils ont, dans leur grande majorit\u00e9, <\/span>d\u00e9missionn\u00e9 du jury.<\/span><\/span><\/p>\n Auraient-ils d\u00fb le faire plus t\u00f4t, en agiter la menace d\u00e8s avant le concours, adopter un ton moins poli envers des autorit\u00e9s qui les ont tellement malmen\u00e9s, eux et leurs disciplines ? Ce n\u2019est plus \u00e0 moi d\u2019en juger.<\/span><\/span><\/p>\n Je ne fais plus partie de ce jury depuis 2007, apr\u00e8s y avoir effectu\u00e9 mes quatre ann\u00e9es r\u00e9glementaires, \u00e0 l\u2019\u00e9crit (dissertation) comme \u00e0 l\u2019oral (explication du texte fran\u00e7ais). J\u2019ai le souvenir d\u2019une majorit\u00e9 de coll\u00e8gues tout pleins d\u2019une grande conscience et d\u2019une exigence \u00e0 la fois ferme et bienveillante vis-\u00e0-vis des candidats. Je me souviens de fous-rires, de convivialit\u00e9s comme disent les khuistres, et m\u00eame de discussions, parfois mouvement\u00e9es ou un peu tendues, mais toujours chaleureuses, avec tel ou telle IPR un peu trop \u00ab sciences de l\u2019\u00e9duc \u00bb pour mon go\u00fbt. Tout ceci se terminait dans une bonne ambiance, lors d\u2019un pique-nique sous les arbres du lyc\u00e9e Balzac, \u00e0 \u00e9changer des adresses et des au-revoir, autour d\u2019un verre de vin et dans l\u2019amour des humanit\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n Aujourd\u2019hui le CAPES de lettres classiques devient une chose informe, mi-clafoutis mi-g\u00e9latine, qui n\u2019a plus de \u00ab lettres classiques \u00bb que le nom. La nouvelle maquette consacre le triomphe des didacticiens sur les tenants des disciplines.<\/span><\/span><\/p>\n Alors, parce que l\u2019\u00e9thique et la responsabilit\u00e9 d\u2019un professeur (1) , c\u2019est aussi de savoir dire NON quand il le faut, mes coll\u00e8gues du jury ont d\u00e9missionn\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n