Philippe Meirieu est aux abois ! Un quarteron de p\u00e9dagos plus SGEN que nature fustige le pr\u00e9lator des Gaules dans l\u2019une des derni\u00e8res livraisons du Caf\u00e9 p\u00e9dagogique (1). Sous pr\u00e9texte que leur leader historique, dans un r\u00e9cent dialogue, non d\u00e9pourvu d\u2019int\u00e9r\u00eat, avec Marcel Gauchet (2), est revenu brutalement sur nombre de ses anciennes aberrations. Et \u2014 peut-\u00eatre pour se donner une posture anti-capitaliste qui se vend assez bien chez Europe Ecologie, dont il est une figure \u00e9minente \u2014, condamne \u00e0 la fois la politique de d\u00e9membrement de l\u2019Ecole entam\u00e9e jadis par la Gauche et brillamment poursuivie par la Droite, et les p\u00e9dagogies qui objectivement s\u2019en sont rendues complices, en fournissant la base id\u00e9ologique libertaire d\u2019une politique abondamment lib\u00e9rale (3).<\/p>\n
Bonnetdane, qui d\u00e9fend depuis des ann\u00e9es l\u2019Ecole de la R\u00e9publique, menac\u00e9e par les cr\u00e9tins des sciences de l\u2019Education et par l\u2019ob\u00e9issance aux r\u00e8gles de Bruxelles et de la mondialisation r\u00e9unies, ne pouvait rester indiff\u00e9rent au sort de l\u2019immortel auteur d\u2019une autobiographie intitul\u00e9e Frankenstein p\u00e9dagogue<\/em> \u2014 un premier pas d\u00e9j\u00e0 ancien dans la voie de la p\u00e9nitence, comme le sugg\u00e8re le titre.<\/p>\n Je me permets donc d\u2019adresser \u00e0 l\u2019ancien directeur de l\u2019IUFM de Lyon une lettre d\u2019encouragement : non, Meirieu, vous n\u2019\u00eates pas seul \u00e0 d\u00e9fendre une \u00e9cole de la transmission des savoirs et de la culture face aux gourous des \u00ab comp\u00e9tences \u00bb et du graffiti. Non, Philippe, d\u2019autres que vous d\u00e9j\u00e0 ont fait l\u2019apologie de ces lyc\u00e9es-casernes, de ces lyc\u00e9es-couvents, dont il est devenu \u00e9vident que l\u2019architecture close est, pour les \u00e9l\u00e8ves, un encouragement \u00e0 s\u2019investir dans le travail au lieu de paresser devant la t\u00e9l\u00e9vision. Oui, il est possible d\u2019imaginer une autre Ecole que celle qui lentement s\u2019enfonce dans le gouffre que vous avez contribu\u00e9 \u00e0 creuser \u2014 mais \u00e0 tout p\u00e9cheur mis\u00e9ricorde, et sachez que je vous appuie dans votre combat, moi qui, en 1968, fr\u00e9quentais assez peu les Jeunesses Ouvri\u00e8res Chr\u00e9tiennes dont vous \u00e9tiez membre actif avant d\u2019en \u00eatre l\u2019\u00e9talon, comme disaient Marx (Groucho, bien s\u00fbr) et Woody Allen (dans Annie Hall). Pour la restauration d\u2019une rigueur p\u00e9dagogique qui demain donnera aux plus humbles les m\u00eames armes qu\u2019aux h\u00e9ritiers.<\/p>\n (1)http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2011\/09\/280911Tribune.aspx<\/p>\n (2) http:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2011\/09\/02\/contre-l-ideologie-de-la-competence-l-education-doit-apprendre-a-penser_1566841_3232.html<\/a><\/p>\n (3) http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2011\/09\/290911Meirieu.aspx<\/span><\/a><\/span><\/p>\n Cher Philippe,<\/p>\n L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, j\u2019ai pris mon courage \u00e0 deux mains, et je vous ai propos\u00e9 de signer avec moi un livre qui dresserait le bilan de l\u2019Ecole que nous dessine Luc Chatel. Apr\u00e8s avoir tergivers\u00e9, demand\u00e9 un plan, une table des mati\u00e8res, vous avez finalement refus\u00e9 : c\u2019est que dans l\u2019Ecole aujourd\u2019hui en voie de d\u00e9membrement, il y a toute la pollution scl\u00e9rosante et oxydante des ann\u00e9es Lang et Jospin, des strat\u00e9gies de \u00ab l\u2019\u00e9l\u00e8ve au centre \u00bb dont le seul r\u00e9sultat certain est la confiscation effective du Savoir par les h\u00e9ritiers \u2014 et vous y avez un peu mis la main, quand m\u00eame ; c\u2019est que dans l\u2019autonomie r\u00e9clam\u00e9e depuis des lustres par certains syndicats qui se pr\u00e9tendent de gauche tout en faisant remarquablement le jeu de l\u2019ultra-lib\u00e9ralisme (le SGEN ou le SE-UNSA, par exemple \u2014 et les plus arri\u00e9r\u00e9s du SNES, ceux qui font semblant de croire que Bernadette Groison ne r\u00eave pas, elle aussi, d\u2019un corps unique et d\u2019en finir avec les d\u00e9crets de 1950), il y a en germe l\u2019atomisation du syst\u00e8me \u00e9ducatif, livr\u00e9 aux app\u00e9tits de caciques locaux d\u00e9sireux de nommer les profs puisqu\u2019ils paient les femmes de m\u00e9nage et de p\u00e9dagogues qui tonitruent faute de savoir enseigner.<\/p>\n Je ne vous en ai pas voulu. Je comprends bien que vous soyez g\u00ean\u00e9 aux entournures. Vous avez nombre d\u2019amis et supporters qui ne sauraient concevoir que nous nous associassions. Pourtant, vous rappelez-vous votre sourire quand, au sortir de l\u2019un des quinze ou seize d\u00e9bats que nous avons anim\u00e9s ensemble, je vous ai demand\u00e9 comment un homme intelligent acceptait d\u2019\u00eatre revendiqu\u00e9 par les sieurs Zakartchouk, Frackowiak ou Grandserre \u2014 sans parler de ces \u00ab d\u00e9sob\u00e9isseurs \u00bb avec lesquels vous aviez d\u00e9j\u00e0 pris vos distances ? Ce sourire, mon cher, valait aveu. Vous savez bien que vous valez mieux que les incons\u00e9quences o\u00f9 vos complices d’hier vous engluent. En tout cas, avec des amis pareils, c\u2019est s\u00fbr, vous n\u2019avez pas m\u00eame besoin de moi. Aucun ennemi (le sommes-nous, au fond ?) ne pourrait autant vous nuire.<\/p>\n Pourtant, \u00e0 en croire la petite horde des jusqu\u2019auboutistes de la B\u00eatise p\u00e9dagogique, qui signent dans le \u00ab Caf\u00e9 p\u00e9da \u00bb une tribune confondante de cr\u00e9tinisme aigu (allez, avouez-le, vous avez \u00e9t\u00e9 constern\u00e9 \u2014 votre r\u00e9ponse le dit poliment), \u00ab le retour en arri\u00e8re m\u00e8ne dans une impasse \u00bb.<\/p>\n Comme nous allons dans le mur, et \u00e0 grande vitesse, toute r\u00e9troaction est bonne \u00e0 saisir. Non que je sois dans la nostalgie \u2014 pas un instant. L\u2019Ecole se construit toujours en avant \u2014 mais quelques aper\u00e7us sur ce qui s\u2019est fait avant ne sont pas inutiles. C\u2019est ce que l\u2019on appelle la culture, n\u2019est-ce pas\u2026<\/p>\n Votre r\u00e9ponse \u00e0 ces h\u00e9rauts de l\u2019apocalypse est assez claire. Je ne revendiquerai pas l\u2019expression si juste de \u00ab lib\u00e9ralo-libertaire \u00bb que vous m\u2019avez emprunt\u00e9e, mais nous savons bien l\u2019un et l\u2019autre que la politique de suppression de postes, par exemple, s\u2019appuie sur trente ans de programmes sans cesse revus \u00e0 la baisse ; trente ans de pratiques de groupe qui ont fait de \u00ab l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique \u00bb le nec plus ultra<\/em> de l\u2019enseignement, au m\u00e9pris de la qualit\u00e9 intrins\u00e8que de l\u2019enseignant ; trois d\u00e9cennies de substitution des \u00ab comp\u00e9tences \u00bb aux savoirs, de polyvalence r\u00e9clam\u00e9e (et obtenue) puisque seul compte le geste \u00e9ducatif \u2014 les disciplines, elles, sont pass\u00e9es aux pertes et profits.<\/span><\/p>\n Vous voici donc revenu \u00e0 de meilleurs sentiments. Vous n\u2019en \u00eates pas encore \u00e0 me rendre hommage \u2014 je ne vous le demande pas, ma modestie s\u2019en accommodera \u2014, ni \u00e0 prendre votre carte de Gentil Membre \u00e0 Reconstruire l\u2019\u00e9cole (1) ou \u00e0 Sauver les Lettres (2), mais vous y viendrez : la R\u00e9publique est de retour, avez-vous remarqu\u00e9 \u2014 \u00e0 tel point que les anti-r\u00e9publicains les plus notoires \u2014 Marine Le Pen, en l\u2019occurrence, mais aussi SOS Education (3) \u2014 s\u2019en r\u00e9clament et viennent faire de la retape ici m\u00eame. Rejoignez donc franchement les vrais d\u00e9fenseurs de l\u2019Ecole. Je ne m\u2019enorgueillirai pas de votre scalp \u2014 que je vous laisse, nous arrivons \u00e0 un \u00e2ge o\u00f9 chaque cheveu compte. Les \u00e9l\u00e8ves de CM2 que vous avez d\u00e9sormais tant de mal \u00e0 dompter sont les purs produits des d\u00e9rives \u2014 et, je vous l\u2019accorde volontiers, des tentations que le lib\u00e9ralisme met \u00e0 la port\u00e9e de tous et de toutes les t\u00e9l\u00e9commandes. Mais convenez qu\u2019une mauvaise interpr\u00e9tation de vos \u00e9crits de ces trente derni\u00e8res ann\u00e9es \u2014 faisons large \u2014 a conduit vos disciples \u00e0 am\u00e9nager, eux aussi, dans le cr\u00e2ne des enfants, du temps de cerveau disponible pour Coca-Cola. Ce qui s\u2019apprenait par c\u0153ur occupait une place qui est d\u00e9sormais libre pour les consoles de jeux, la malbouffe et la certitude d\u2019\u00eatre quelqu\u2019un d\u00e8s que l\u2019on a quelque chose. Les \u00e9l\u00e8ves viennent en classe comme ils vont au supermarch\u00e9 \u2014 et l\u2019enseignant d\u00e8s lors a int\u00e9r\u00eat \u00e0 leur offrir des produits soigneusement sold\u00e9s, et vite remplac\u00e9s par d\u2019autres produits chatoyants et aussi creux que possible.<\/p>\n D\u2019o\u00f9 mon enthousiasme lorsque je lis sous votre plume : \u00ab L’acc\u00e8s \u00e0 l’oeuvre, parce qu’elle exige de diff\u00e9rer<\/span><\/a><\/span> l’instrumentalisation de la connaissance et d’entrer<\/span><\/a><\/span> dans une aventure intellectuelle, se heurte \u00e0 notre fr\u00e9n\u00e9sie de savoir<\/span><\/a><\/span> imm\u00e9diat. Car les enfants de la modernit\u00e9 veulent savoir<\/span><\/a><\/span>. Ils veulent m\u00eame tout savoir<\/span><\/a><\/span>. Mais ils ne veulent pas vraiment apprendre<\/span><\/a><\/span>. Ils sont n\u00e9s dans un monde o\u00f9 le progr\u00e8s technique est cens\u00e9 nous permettre<\/span><\/a><\/span> de savoir<\/span><\/a><\/span> sans apprendre<\/span><\/a><\/span> (\u2026) C’est pourquoi l’obsession de comp\u00e9tences nous fait faire<\/span><\/a><\/span> fausse route. Elle rel\u00e8ve du \u00ab\u00a0productivisme scolaire\u00a0\u00bb, r\u00e9duit la transmission \u00e0 une transaction et oublie que tout apprentissage est une histoire… \u00bb Et encore : \u00ab Le savoir<\/span><\/a><\/span> programmatique est \u00e0 lui-m\u00eame sa propre p\u00e9dagogie, et toute m\u00e9diation, tout travail sur le d\u00e9sir, rel\u00e8vent d’un p\u00e9dagogisme m\u00e9prisable. \u00bb C’est vous qui soulignez.<\/p>\n Vous vous en doutez, nous sommes enti\u00e8rement d\u2019accord. Les \u00ab comp\u00e9tences \u00bb auxquelles on veut aujourd\u2019hui r\u00e9duire les difficiles contraintes, n\u00e9cessairement conjointes, de l\u2019acquisition des savoirs et de l\u2019exercice de la pens\u00e9e ne peuvent se r\u00e9sumer \u00e0 des croix trac\u00e9es \u00e0 la va-vite dans la colonne du \u00ab en cours d\u2019acquisition \u00bb. Et encore, vous n\u2019\u00e9voquez pas ces fantasmagories p\u00e9dagogiques que sont les savoir-\u00eatre \u2014 comme si l\u2019\u00eatre ne d\u00e9pendait pas, en grande partie, de ce que l\u2019on a absorb\u00e9, m\u00e2ch\u00e9 et transform\u00e9 pour le faire sien : des nourritures de qualit\u00e9 forment le go\u00fbt, le fast food ne comble que la nostalgie des bouillies enfantines. Les enfants de l\u2019\u00e9cole des tristes Grandsire, comme vous le dites si bien, \u00ab ne se doutent pas le moins de monde qu’apprendre<\/span><\/a><\/span> peut \u00eatre<\/span><\/a><\/span> occasion de jouissance \u00bb, parce qu\u2019ils sont dans la jouissance de l\u2019imm\u00e9diatet\u00e9 \u2014 comme si l\u2019on r\u00e9sumait l\u2019\u00e9rotisme \u00e0 la masturbation.<\/p>\n Franchissez donc une fois pour toutes le Rubicon, et laissez les derniers officiants de votre culte dire leurs messes noires : venez chez nous, il y reste des Lumi\u00e8res \u2014 nous sommes m\u00eame le dernier segment qui n\u2019ait pas encore \u00e9t\u00e9 gagn\u00e9 par la nuit.<\/p>\n Jean-Paul Brighelli<\/p>\n (1) http:\/\/www.r-lecole.fr\/<\/a><\/p>\n
N\u2019avez-vous pas un peu honte, au fond, que vos billeves\u00e9es aient pu encourager des officines qui pensent brun, comme disait jadis si d\u00e9licatement Pierre Frackowiak lorsqu\u2019il parlait de moi ? Vous avez \u00e9t\u00e9 \u2014 oh, involontairement, j\u2019en suis s\u00fbr \u2014 le terreau du populisme le plus abject et des \u00ab fondations \u00bb les plus d\u00e9complex\u00e9es qui, demain, s\u2019associeront pour imposer le ch\u00e8que-\u00e9ducation \u00e0 des Fran\u00e7ais qui s\u2019apercevront trop tard que l\u2019on a utilis\u00e9 la R\u00e9publique pour les priver d\u00e9finitivement du droit d\u00e9mocratiquement inali\u00e9nable \u00e0 une \u00e9cole de qualit\u00e9 pour tous. Demain, les chiens, comme disait Simak, et la Fondation pour l\u2019\u00e9cole. Aujourd\u2019hui d\u00e9j\u00e0, les officines d\u2019aide aux devoirs qui substituent des \u00e9tudiants mal entra\u00een\u00e9s \u00e0 des profs que l\u2019on ne parvient plus \u00e0 recruter. Depuis que vous avez souffl\u00e9 \u00e0 Jospin les grandes lignes de sa r\u00e9forme mortif\u00e8re, Acadomia a surf\u00e9 sur l\u2019angoisse n\u00e9e de la baisse de niveau (ne me contestez pas le terme, vous savez qu\u2019il est vrai) et a atteint en 2006 101 millions d\u2019euros de chiffre d\u2019affaires. Eux au moins savent lire, \u00e9crire et surtout compter.<\/p>\n