Les \u00e9lections sont lanc\u00e9es. Alors, autant sugg\u00e9rer aux candidats futurs d\u2019avancer des id\u00e9es, plut\u00f4t que de rivaliser en tenues de plage plus ou moins seyantes par magazines interpos\u00e9s\u2026<\/p>\n
Qu\u2019avons-nous \u00e0 leur sugg\u00e9rer pour l\u2019Ecole ?
D\u2019abord, qu\u2019ils en parlent. Quand l\u2019ex-futur-ex-candidat Jospin sortit l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re un livre intitul\u00e9 \u00ab Le monde comme je le vois \u00bb, cet ancien ministre de l\u2019Education ne consacra pas une ligne \u00e0 l\u2019Ecole. C’\u00e9tait faire preuve de trop d’humilit\u00e9\u2026
Ensuite, qu\u2019ils prennent la mesure de la catastrophe. Une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re, depuis le milieu des ann\u00e9es 80, a \u00e9t\u00e9 sacrifi\u00e9e sur l\u2019autel des \u00ab 80% d\u2019une classe d\u2019\u00e2ge au Bac \u00bb \u2014 le m\u00eame autel o\u00f9 l\u2019on jette en m\u00eame temps ces 50% d\u2019\u00e9tudiants qui \u00e9chouent en premi\u00e8re ann\u00e9e, toutes options confondues, parce que pour la premi\u00e8re fois on les soumet (un peu) \u00e0 la v\u00e9rit\u00e9 des prix. Sans parler de ceux qui n\u2019ont pas m\u00eame un Bac g\u00e9n\u00e9reusement distribu\u00e9 par des correcteurs blas\u00e9s ou ob\u00e9issants \u2014 quelle estime d\u2019eux-m\u00eames ont ces m\u00f4mes laiss\u00e9s-pour-compte d\u2019un syst\u00e8me d\u2019enseignement qui les a flatt\u00e9s dans le sens du poil avant de les larguer en rase campagne ? Il faut fabriquer un syst\u00e8me scolaire qui permette \u00e0 chacun d\u2019aller au plus haut de ses capacit\u00e9s \u2014 qu\u2019elles consistent \u00e0 faire des \u00e9tudes sup\u00e9rieures abstraites ou \u00e0 se sp\u00e9cialiser dans un m\u00e9tier manuel.
Enfin, qu\u2019ils fassent des propositions.
Et s\u2019ils manquent d\u2019id\u00e9es, ce blog doit \u00eatre, \u00e0 mon sens, le laboratoire de l\u2019\u00e9cole de demain.<\/p>\n
Je souhaite que tous ceux qui viennent ici, r\u00e9guli\u00e8rement ou par hasard, fassent des propositions concr\u00e8tes \u2014 de la Maternelle \u00e0 l\u2019Universit\u00e9, et peut-\u00eatre au-del\u00e0, car nous sommes entr\u00e9s dans une \u00e8re d\u2019\u00e9cole permanente, comme d\u2019aucuns parlaient autrefois de r\u00e9volution permanente. Nous irons d\u00e9sormais \u00e0 l\u2019\u00e9cole tout au long de notre vie. C\u2019est d\u00e9j\u00e0 vrai, en principe, pour les enseignants, depuis toujours, puisqu\u2019on ne saurait \u00eatre un passeur de connaissances sans renouveler, sans cesse, son Savoir. Ce sera vrai d\u00e9sormais pour toutes les cat\u00e9gories professionnelles : nous devons dire \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves qu\u2019ils n\u2019en ont pas fini avec l\u2019\u00e9cole en sortant du lyc\u00e9e ou de la Fac, qu\u2019ils n\u2019en ont pas fini avec la culture \u2014 et c\u2019est justement ce go\u00fbt pour le travail sans fin, pour la remise en cause de chaque jour, que nous devons insuffler dans les classes.
En un mot, le go\u00fbt de l\u2019effort. Et un sentiment d\u2019incertitude : heureux mes \u00e9l\u00e8ves si j\u2019ai r\u00e9ussi \u00e0 leur faire passer un doute\u2026<\/p>\n
Cela suppose, d\u00e9j\u00e0, une refonte compl\u00e8te de la formation des ma\u00eetres. Quand j\u2019appelle \u00e0 un recentrage sur les Savoirs, cela implique aussi une remise en cause permanente de ces savoirs.
Mais on ne peut se remettre en cause si l\u2019on ne sait rien.
Et, par d\u00e9finition, un recentrage sur des fondamentaux \u2014 \u00e0 d\u00e9finir. Bien s\u00fbr, il faut Savoir Lire \/ Ecrire \/ Calculer \/ Compter (en abr\u00e9g\u00e9 : SLECC\u2026). Mais je pr\u00eache depuis toujours pour une connaissance approfondie d\u2019une Histoire enseign\u00e9e chronologiquement, pour une base artistique \/ musicale de bonne qualit\u00e9 \u2014 nous en sommes loin \u2014, et pour un \u00e9panouissement physique qui consiste \u00e0 nouveau \u00e0 favoriser la performance \u2014 contre soi, parce que le sport est d\u00e9passement de soi, et non comp\u00e9tition.
Bref, pour l\u2019enseignement d\u2019une culture.
Et pas forc\u00e9ment de cultures plurielles \u2014 une ambition d\u00e9mesur\u00e9e, et, quand on y pense, une expression vide de sens, qui n\u2019a pour effet que de favoriser le n\u2019importe quoi \/ n\u2019importe comment. L\u2019\u00e9cole doit \u00eatre le moteur d\u2019une nouvelle int\u00e9gration. La \u00ab citoyennet\u00e9 \u00bb dont les P\u00e9dagogues nous ont rebattu les oreilles depuis quinze ans, et dont les fruits les plus \u00e9vidents, et les plus \u00e9tranges, sont la ghetto\u00efsation des quartiers difficiles, les \u00e9meutes et la mont\u00e9e des barbaries nouvelles, ne se trouve, au fond, que dans l\u2019apprentissage de la tradition r\u00e9publicaine. On doit pouvoir dire cela sans \u00eatre, forc\u00e9ment, identifi\u00e9 comme un chev\u00e8nementiste ou un lep\u00e9niste\u2026<\/p>\n
Cela ne va pas sans choix \u00e9conomiques drastiques. Le budget de l\u2019Education est important. Mais peut-\u00eatre est-il mal distribu\u00e9 ? Ne pourrait-on pas transfuser ici des sommes inutilement dispens\u00e9es l\u00e0 ? Qu\u2019un \u00e9tudiant d\u2019IUFM co\u00fbte pr\u00e8s de six fois plus qu\u2019un \u00e9tudiant \u00ab standard \u00bb est sans doute excessif \u2014 surtout si l\u2019on prend en compte le rapport qualit\u00e9 \/ prix\u2026
Les enseignants fran\u00e7ais sont les plus mal pay\u00e9s du monde occidental, Italie except\u00e9e. Le salaire n\u2019est toutefois que l\u2019un des facteurs qui entrent en compte dans l\u2019\u00e9valuation d\u2019un m\u00e9tier. Il faut songer \u00e0 rendre cette fonction \u00e0 nouveau attractive : dans deux ou trois ans arrivera au coll\u00e8ge la g\u00e9n\u00e9ration du boom de l\u2019an 2000, et nous aurons besoin d\u2019enseignants l\u00e0 o\u00f9 actuellement on supprime des postes au nom des \u00ab classes creuses \u00bb, au moment m\u00eame o\u00f9 les 400 000 survivants de baby-boom prendront leur retraite. Si nous ne voulons pas conna\u00eetre dans tous les secteurs de l\u2019enseignement la type de catastrophe qui engloutit actuellement le corps m\u00e9dical, il faut inciter s\u00e9rieusement les jeunes \u00e0 aller vers l\u2019enseignement \u2014 par choix, et non, comme aujourd\u2019hui, par d\u00e9faut. Et pour cela, redonner ua m\u00e9tier une vraie noblesse.
Il faut lever un nouveau corps de \u00ab hussards \u00bb.<\/p>\n
Ces quelques \u00e9l\u00e9ments ne sont que des lanceurs d\u2019id\u00e9es. \u00c0 vous d\u00e9sormais d\u2019offrir le meilleur de vous-m\u00eame \u2014 vos suggestions et vos critiques.<\/p>\n
Jean-Paul Brighelli<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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