{"id":732,"date":"2015-05-03T07:14:08","date_gmt":"2015-05-03T07:14:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/?p=732"},"modified":"2021-04-22T18:49:59","modified_gmt":"2021-04-22T16:49:59","slug":"la-langue-des-esclaves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/bonnetdane\/la-langue-des-esclaves-732","title":{"rendered":"La langue des esclaves"},"content":{"rendered":"

Il y a\u2026 quelques ann\u00e9es, j\u2019arpentais le GR 20 quand je suis tomb\u00e9, aux alentours du Col du Vent, sur deux jeunes filles en d\u00e9tresse. L\u2019une d\u2019elles s\u2019\u00e9tait s\u00e9rieusement ab\u00eem\u00e9 la cheville droite, elles ne savaient plus comment rejoindre leur \u00e9tape \u2014 le g\u00eete du col de Vergio, pour les amateurs. Bref, j\u2019avais mon propre sac \u00e0 dos, mais j\u2019ai quand m\u00eame juch\u00e9 la donzelle sur les \u00e9paules fragiles, et je l\u2019ai descendue jusqu\u2019au col, \u00e0 trois heures de marche de l\u00e0.
\nChemin faisant, nous papot\u00e2mes. Elles \u00e9taient l\u2019une et l\u2019autre secr\u00e9taires \u2014 on ne disait d\u00e9j\u00e0 plus dactylo. Je n\u2019ai pas voulu creuser entre nous un ab\u00eeme de classe, au moment m\u00eame o\u00f9 je sentais autour de mon cou les cuisses de l\u2019int\u00e9ressante gamine, et j\u2019ai pr\u00e9tendu que j\u2019\u00e9tais manutentionnaire chez Conforama, \u00e0 l\u2019angle du quai de la M\u00e9gisserie \u2014 j\u2019habitais encore Paris, \u00e0 l\u2019\u00e9poque.
\nEt pour jouer \u00e0 fond mon personnage, j\u2019ai rar\u00e9fi\u00e9 mon vocabulaire, et quelque peu d\u00e9structur\u00e9 ma syntaxe. C\u2019\u00e9tait assez facile, vu que l\u2019effort fourni me donnait un excellent pr\u00e9texte pour ne pas r\u00e9pondre du tac au tac, et appauvrir consciemment l’expression de mes r\u00e9ponses. N\u2019emp\u00eache, elles ont fini par trouver, le soir en particulier, quand nous nous sommes retrouv\u00e9s de part et d\u2019autre d\u2019un plat de veau corse aux olives et \u00e0 la nepita (une menthe sauvage \u00e0 petites feuilles essentielles dans tous les rago\u00fbts insulaires), que je m\u2019exprimais dr\u00f4lement bien pour un manutentionnaire\u2026<\/p>\n

Dans une interview tr\u00e8s r\u00e9cente<\/a> donn\u00e9e par Fran\u00e7ois Bayrou au Figaro<\/em> et \u00e0 Alexandre De Vecchio, l\u2019ancien ministre de l\u2019Education, qui est aussi un petit peu agr\u00e9g\u00e9 de Lettres, flagellant l\u2019incons\u00e9quence de Najat Vallaud-Belkacem et de sa r\u00e9forme du coll\u00e8ge, souligne avec force l\u2019importance de la ma\u00eetrise de la langue :<\/p>\n

\u00ab Au t\u00e9l\u00e9phone, explique-t-il, l’administration ou l’interlocuteur avec lequel vous \u00e9changez, au son de votre voix, \u00e0 la mani\u00e8re dont vous vous exprimez, sait qui vous \u00eates. Et la ma\u00eetrise de la langue, l’emploi du mot juste, la capacit\u00e9 \u00e0 transmettre une \u00e9motion, une col\u00e8re, un sourire ou une plaisanterie vous donne un statut, vous apporte une reconnaissance \u2014 et cela d’o\u00f9 que vous veniez. La ma\u00eetrise de la langue vous offre ainsi une clef pour le monde. Et aussi une clef pour lire et traduire vos sentiments et vos \u00e9motions. C’est aussi une voie qui permet de faire reculer la violence, qui est si souvent l’expression de ce qui bouillonne \u00e0 l’int\u00e9rieur de nous et qu’on ne parvient pas \u00e0 traduire, \u00e0 exprimer.
\n\u00ab Les mots ont une vie propre, la langue a des racines. Et cette d\u00e9couverte-l\u00e0 est pr\u00e9cieuse pour la capacit\u00e9 de rayonnement, d’expression ou de compr\u00e9hension de l’individu. Elle permet de lutter efficacement contre les in\u00e9galit\u00e9s transmises qui existent et sont difficiles \u00e0 compenser. Si cette r\u00e9forme aboutit, alors ce chemin d’\u00e9mancipation sera r\u00e9serv\u00e9 aux seuls enfants de privil\u00e9gi\u00e9s qui auront les moyens de transmettre directement leur savoir, ou de recourir \u00e0 des le\u00e7ons particuli\u00e8res ou \u00e0 des enseignements priv\u00e9s. Bien s\u00fbr, ce mouvement vient de loin et comme je le disais traduit l’obsession r\u00e9currente de certaines \u00e9coles de pens\u00e9e, au sein de l’Education nationale, qui veulent en finir avec une culture ressentie comme celle des \u00e9lites. Mais sous couvert de lutter contre l’\u00e9litisme p\u00e9dagogique, elle consacre en r\u00e9alit\u00e9 l’\u00e9litisme social, la constitution d’une \u00e9lite par la naissance ou par l’argent. Pour moi, c’est \u00e0 pleurer. Je suis pour que tout le monde puisse acc\u00e9der \u00e0 cette exigence \u00e9litiste, qu’elle ne soit pas r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 quelques-uns, mais offerte \u00e0 tous. La v\u00e9ritable d\u00e9marche d\u00e9mocratique, ce n’est pas le minimum pour tous, c’est le maximum, l’excellence, propos\u00e9s \u00e0 tous. \u00bb<\/p>\n

Pendant sa campagne de 2007, celle qui lui a accord\u00e9 le plus de voix dans ses diverses ambitions pr\u00e9sidentielles, Bayrou avait propos\u00e9 de porter \u00e0 50% du temps scolaire l\u2019enseignement du fran\u00e7ais au Primaire. \u00ab Ah bon, ce n\u2019est pas d\u00e9j\u00e0 le cas ? \u00bb demanderont les na\u00effs. Ben non : depuis qu\u2019un g\u00e9nie de la rue de Grenelle a d\u00e9cid\u00e9 qu\u2019on faisait du fran\u00e7ais aussi quand on faisait le reste, puisqu\u2019on s\u2019exprimait dans un pataqu\u00e8s suppos\u00e9 \u00eatre du fran\u00e7ais, le temps consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tude de la syntaxe, de l\u2019orthographe, du vocabulaire et de la correction de l\u2019expression a diminu\u00e9 drastiquement. Qu\u2019on en juge :\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

R\u00e9sultat, on a accentu\u00e9 l\u2019effet \u00ab h\u00e9ritiers \u00bb, comme disait Bourdieu. Les analyses du sociologue firent l\u2019effet d\u2019une bombe en 1964, parce que,, comme le raconte Marianne<\/em> cette semaine, elles portaient un rude coup \u00e0 l\u2019illusion de la d\u00e9mocratie scolaire et au mythe de l\u2019\u00e9litisme r\u00e9publicain comme pure doxa, mythe entretenu alors par l\u2019exemple de Pompidou. N\u2019emp\u00eache qu\u2019il y avait alors 12 \u00e0 14% d\u2019enfants issus des classes populaires qui entraient dans les grandes \u00e9coles. Aujourd\u2019hui, ils sont entre 2 et 4%. Plus on feint de se soucier des d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9s, plus on accentue les disparit\u00e9s. Si on n\u2019apprend plus rigoureusement la langue \u00e0 l\u2019\u00e9cole, seuls s\u2019en sortiront ceux qui l\u2019ont pratiqu\u00e9e \u00e0 la maison. On le constate tous les jours, et la r\u00e9forme du coll\u00e8ge, avec des programmes qui se dispensent de citer un seul \u00e9crivain fran\u00e7ais (forc\u00e9ment, on ne prend en compte que les \u00ab comp\u00e9tences \u00bb, qui ne sont jamais que l\u2019occasion de p\u00e9ter ensemble) accentuera encore le ph\u00e9nom\u00e8ne. Pour le plus grand bien des hi\u00e9rarques du PS ou de l\u2019UMP \u2014 s\u00e9rieusement muette, au plus haut niveau, face \u00e0 une r\u00e9forme dont elle esp\u00e8re bien encaisser les dividendes : r\u00e9duction des heures et des postes, d\u00e9graissement, et r\u00e9gionalisation, c\u2019est-\u00e0-dire que l\u00e0 encore, on pense passer la patate chaude aux Mairies, aux Conseils g\u00e9n\u00e9raux et aux r\u00e9gions.
\nIl est de toute premi\u00e8re urgence que l\u2019on reprenne en main l\u2019enseignement du fran\u00e7ais, en multipliant les exercices pratiques, en refaisant de la lecture (la lecture de livres, pas de tablettes trop ludiques pour \u00eatre honn\u00eates) un axe central de l\u2019enseignement, en ne tol\u00e9rant plus le moindre \u00e9cart par rapport \u00e0 une norme qui est celle de la grande bourgeoisie. La petite Najat, dans les ann\u00e9es 1980, a bien appris sa le\u00e7on, et elle ne garde pas grand-chose, dans son langage, de ses racines berb\u00e8res ou prol\u00e9tariennes. Mais les enfants dont elle a aujourd\u2019hui la charge n\u2019auront pas les m\u00eames chances qu\u2019elle. Leur \u00e9cole se satisfera \u00e0 bon compte d\u2019une expression approximative \u2014 alors que c\u2019est dans la perfection de la langue que l\u2019on sait \u00e0 quelle classe vous appartenez, et ce n\u2019est pas un hasard si le m\u00eame mot qualifie les divers degr\u00e9s de la carri\u00e8re scolaire et les strates sociales.<\/p>\n

Je ne sais pas si mes deux petites secr\u00e9taires crurent \u00e0 mon subterfuge, ou si elles ont feint d’en accepter le principe. \u00c0 la lettre XXIII des Liaisons dangereuses<\/em>, la marquise de Merteuil analyse une lettre envoy\u00e9e par son vieux complice Valmont \u00e0 la Tourvel qu\u2019il tente de s\u00e9duire : \u00ab Il n\u2019y a rien de si difficile en amour, lui dit-elle, que d\u2019\u00e9crire ce qu\u2019on ne sent pas. Je dis encore d\u2019une fa\u00e7on vraisemblable : ce n\u2019est pas qu\u2019on ne se serve des m\u00eames mots, mais on ne les arrange pas de m\u00eame, ou plut\u00f4t on les arrange, et cela suffit. Relisez votre lettre : il y r\u00e8gne un ordre qui vous d\u00e9c\u00e8le \u00e0 chaque phrase. Je veux croire que votre Pr\u00e9sidente est assez peu form\u00e9e pour ne s\u2019en pas apercevoir ; mais qu\u2019importe ? l\u2019effet n\u2019en est pas moins manqu\u00e9. \u00bb Mon vocabulaire de Normalien agr\u00e9g\u00e9 de Lettres transparut-il dans ma syntaxe abr\u00e9g\u00e9e ? Elles eurent la bont\u00e9 de bien vouloir en \u00eatre dupes, et si jamais, vingt ans plus tard, elles lisent ces pages, qu\u2019elles sachent l\u2019une et l\u2019autre que je les en remercie. On peut, quand on ma\u00eetrise tous les niveaux de langue, jouer \u00e0 redescendre dans ce qui fut mon expression premi\u00e8re, la langue des quartiers, comme on ne disait pas encore \u00e0 l\u2019\u00e9poque des blousons noirs. Pour emballer les gentes prol\u00e9taires. Mais on peut aussi s\u2019exprimer avec distinction, pour s\u00e9duire les marquises.
\nEt c\u2019est cette double chance que les programmes envisag\u00e9s pour 2016 refusent aux enfants d\u2019aujourd\u2019hui, qui resteront confin\u00e9s dans leur classe d\u2019origine \u2014 comme si, alors m\u00eame que l\u2019on supprime les redoublements, on les condamnait \u00e0 redoubler \u00e9ternellement dans la classe des d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9s.<\/p>\n

Jean-Paul Brighelli<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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