{"id":667,"date":"2017-12-01T21:26:12","date_gmt":"2017-12-01T21:26:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/?p=667"},"modified":"2021-04-23T15:35:01","modified_gmt":"2021-04-23T13:35:01","slug":"redoublement-ce-quon-ne-dit-jamais-sur-le-systeme-actuel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/redoublement-ce-quon-ne-dit-jamais-sur-le-systeme-actuel-667","title":{"rendered":"Redoublement : ce qu\u2019on ne dit jamais sur le syst\u00e8me actuel"},"content":{"rendered":"

\"redoubler\"<\/a>\u00ab\u00a0Blanquer joue le retour en arri\u00e8re\u00a0\u00bb, titre le Monde<\/em>. Une formulation toute de neutralit\u00e9 apparente, comme le quotidien de r\u00e9f\u00e9rence sait en faire.<\/p>\n

Effectivement, le redoublement \u00e9tait devenu une pratique exceptionnelle durant l\u2019\u00e8re Belkacem. Mais quand on pourrait parler de \u00ab\u00a0r\u00e9habilitation\u00a0\u00bb, d\u2019\u00ab\u00a0encouragement \u00e0 renouer avec\u00a0\u00bb, etc., choisir l\u2019expression \u00ab\u00a0retour en arri\u00e8re\u00a0\u00bb qui, en langage de m\u00e9diatique, est tr\u00e8s n\u00e9gativement connot\u00e9e, c\u2019est prendre parti contre l\u2019initiative du ministre<\/strong>.<\/p>\n

\"le<\/p>\n

Donc redoublement = pas bien.<\/p>\n

Et l\u2019article de rappeler ces v\u00e9rit\u00e9s officielles qu\u2019il est conseill\u00e9 de recracher sans trop r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0:<\/p>\n

A long terme, \u00ab\u00a0le redoublement n\u2019a pas d\u2019effet sur les performances scolaires\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0a toujours un effet n\u00e9gatif sur les trajectoires\u00a0\u00bb, <\/em>affirmait, en janvier\u00a02015, le Conseil national d\u2019\u00e9valuation du syst\u00e8me scolaire (Cnesco) dans un rapport. Sans parler des traces psychologiques\u00a0: perte de confiance, sentiment d\u2019\u00e9chec, d\u00e9motivation.<\/p><\/blockquote>\n

Pour moi, \u00e7a, c\u2019est comme la l\u00e9gende qui veut que les filles soient orient\u00e9es vers les fili\u00e8res litt\u00e9raires et les gar\u00e7ons vers les fili\u00e8res scientifiques. J\u2019ai d\u00e9j\u00e0 eu l\u2019occasion de dire que<\/a>, dans mon cas comme dans bien d\u2019autres, ce que l\u2019on constate c\u2019est qu\u2019un bon \u00e9l\u00e8ve (gar\u00e7on ou fille) est syst\u00e9matiquement orient\u00e9 vers les fili\u00e8res scientifiques \u00ab\u00a0parce que c\u2019est l\u00e0 que vont les bons\u00a0\u00bb. Gar\u00e7on ou fille, si on a le malheur de ne pas \u00eatre mauvais, on doit se battre pour faire accepter \u00e0 nos profs et \u00e0 tout le monde notre choix d\u2019aller en L. Eh bien pour le redoublement, c\u2019est pareil. La doxa officielle est fausse. Sauf cas de d\u00e9crochage absolu, le redoublement agit en g\u00e9n\u00e9ral comme un stimulateur de confiance. Et c\u2019est une erreur de penser que le discr\u00e9dit pesant sur le redoublement au sein de l\u2019institution scolaire est r\u00e9cent. Il y a plus de dix ans, mes parents devaient d\u00e9j\u00e0 batailler contre l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique pour faire accepter que mon fr\u00e8re, puis ma s\u0153ur, l\u2019un et l\u2019autre demandeurs, obtiennent l\u2019autorisation de redoubler. \u00catre oblig\u00e9 de passer dans la classe sup\u00e9rieure quand, conscient de ses faiblesses, on ne se sent pas en confiance, voil\u00e0 qui aboutit immanquablement \u00e0 \u00ab\u00a0l\u2019\u00e9chec\u00a0\u00bb et \u00e0 la \u00ab\u00a0d\u00e9motivation\u00a0\u00bb<\/strong>. Une \u00e9vidence que le Cnesco semble ne pas voir. Pas plus que le Monde<\/em>.<\/p>\n

Mais il est une chose que je constate aujourd\u2019hui, en tant que maman, avec une immense surprise.<\/strong><\/p>\n

Ma fille n\u2019est ni pr\u00e9coce ni surdou\u00e9e, c\u2019est une bonne \u00e9l\u00e8ve, point barre. Et voil\u00e0 que la ma\u00eetresse me propose de la faire passer, en cours d\u2019ann\u00e9e, dans la classe sup\u00e9rieure. Comme je m\u2019\u00e9tonne de cette proposition, elle me dit que \u00ab\u00a0dans cette classe, ils sont quatre \u00e9l\u00e8ves dans ce cas\u00a0\u00bb. Quatre, \u00e0 qui l\u2019on est pr\u00eat \u00e0 faire sauter une classe\u00a0!<\/strong> Qu\u2019est-ce qui caract\u00e9rise ces quatre \u00e9l\u00e8ves\u00a0? Ils savent lire, font leurs devoirs du soir, apprennent ce qu\u2019il y a \u00e0 apprendre et commettent, en g\u00e9n\u00e9ral, peu de fautes dans leurs exercices. C\u2019est tout. Mais le foss\u00e9 est \u00e9norme entre ces \u00e9l\u00e8ves simplement normaux et certains de leurs camarades, pour qui dix lignes \u00e0 lire chaque soir, c\u2019est d\u00e9j\u00e0 insurmontable, de sorte que les exercices de maths et de fran\u00e7ais (dont le niveau d\u2019exigence reste tr\u00e8s \u2013 trop \u2013 modeste\u2026) ne sont jamais faits non plus.<\/p>\n

Qui n\u2019est pas \u00e0 sa place\u00a0? Qui ne devrait pas \u00eatre dans cette classe\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Renseignements pris aupr\u00e8s de nombreux parents, j\u2019apprends que, dans beaucoup de familles aujourd\u2019hui, il n\u2019est pas rare qu\u2019un enfant (souvent m\u00eame deux) ait saut\u00e9 une classe au cours de sa scolarit\u00e9<\/strong>. \u00ab\u00a0Cela semble \u00eatre une solution sur le moment mais \u00e7a pose d\u2019autres probl\u00e8mes apr\u00e8s\u00a0\u00bb, me dit une maman. Indubitablement\u00a0: ce n\u2019est pas facile de se retrouver dans la classe d\u2019\u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s, plus m\u00fbrs, avec tous les probl\u00e8mes d\u2019int\u00e9gration que cela peut entra\u00eener, sans parler du sentiment de n\u2019\u00eatre pas normal que sugg\u00e8re le passage (obligatoire\u00a0!) par la case psy.<\/p>\n

Ce syst\u00e8me pervers a donc engendr\u00e9 sa propre logique compensatoire\u00a0: ne pouvant faire redoubler les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, on s\u2019est avis\u00e9 de faire sauter des classes aux bons.<\/strong> Autrefois exceptionnel, le saut de classe est devenu syst\u00e9matique. Il ne signifie plus rien. Sinon que le niveau a terriblement baiss\u00e9 parce qu\u2019on l\u2019a align\u00e9 sur celui des plus faibles \u00e9l\u00e9ments de chaque classe, pour justifier de n\u2019avoir pas \u00e0 les faire redoubler. M. Blanquer, ne lisez pas le Monde<\/em>. Moi, je suis d\u2019accord avec vous.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Blanquer joue le retour en arri\u00e8re\u00a0\u00bb, titre le Monde. Une formulation toute de neutralit\u00e9 apparente, comme le quotidien de r\u00e9f\u00e9rence sait en faire.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[287,13,144,288,289],"class_list":{"0":"post-667","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-articles","7":"tag-jean-michel-blanquer","8":"tag-le-monde","9":"tag-pedagogie","10":"tag-redoublement","11":"tag-saut-de-classe"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=667"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/667\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=667"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=667"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.causeur.fr\/lavoixdenosmaitres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}